中小学语文公开课优质课件精选——《母亲的呼唤》
21页1、,母亲的呼唤,执教教师:XXX,学习目标,1、认识本课生字、生词。 2、有感情的朗读课文,抓住重点语句理解课文内容,体会母爱的深切和伟大。 3、学习和了解课文首尾呼应的写法和“总-分-总”的叙述特点。,字词学习,憔,悴,愚,qio,cu,y,声嘶力竭:嗓子喊哑,力气用尽。 喜极而泣:指人遇到了意想不到的非常好的事情,而激动得流泪。,初读感知,自读课文并思考:课文讲了哪几件事儿?每件事儿分别是在什么地方、什么情况下发生?“我”的感受是什么?,自学提示,围绕着“母亲的呼唤”,课文写了哪三件事?“我”分别有什么感受?概括出来。把最让你感动的句子画出来,有感情地读一读。,2.小时候的一天,母亲带“我”到海边玩,母亲担心的找“我”,那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。,3.“我”小时候在家里听到母亲的呼唤感到“心烦”,但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。,1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩,捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。,最快乐,最难忘,心烦又渴望,三件事情哪件最令你感动?选择最使你感动的一件事自主学习,画出使你自己感动的句子,想想从中体会到了什么,再有感情地读一读。,捉迷藏找不
2、到妈妈,她喜欢躲在大树的后面,和我捉迷藏。看我找不到,便“小蓉!小蓉!”地呼唤我。,妈妈为什么会呼唤“我”呢?,因为妈妈怕“我”看不到她会着急、害怕。体现了妈妈的温柔体贴和慈爱。,课文学习,顺着声音传来的方向走去,我总 是可以看到她( )笑容,便投 入她( )怀抱。那( ) 一刻,是我幼年生活中最( ) 回忆。,慈祥的,温暖的,温馨的,快乐的,在海边妈妈找不到“我”,妈妈是在什么情况下呼唤“我”的?,此时,海水正在涨潮,太阳也快落山了,但是妈妈到处都找不到“我”。,体现了妈妈的焦急和担心。,课文学习,迎着天边灿烂的晚霞,我看到的,竟然 是一张( )、( )脸。 那( )头发,那( )神 情,那( )呼喊,是我一辈子忘 不了的。,憔悴不堪,泪眼模糊的,散乱的,喜极而泣的,声嘶力竭的,妈妈喊我做事、做功课,妈妈为什么要常常喊“我”做事,或是提醒“我”做功课呢?,因为在妈妈心中,“我”还是个没长大的孩子。,体现妈妈对“我”的关心。,课文学习,妈妈喊我做事、做功课,为什么后来面对妈妈的呼唤,“我”由心烦变成了幸福呢?,因为妈妈病了,“我”感到很害怕,担心疼爱“我”的妈妈会离开,担心再也听不到妈
3、妈亲切的呼唤。,体现了“我”的孝顺和母女情深。,课文学习,那一刻,我深深地领悟到,平日有妈妈在身边东叫西叫的,其实是我的幸福.而愚笨的我,竟然“生在福中不知福”.,.,.,你是如何理解文中加点的字?,“身在福中不知福”是指前面的“我”天真地期待如果哪天,妈妈一声都不叫我,让我耳根清静些,该有多好啊!俗语的运用突出“我”的深刻感悟:有妈妈的呼唤的日子才是最幸福的。,结合课文内容,说说你觉得“母亲的呼唤”包含着什么?,母亲的呼唤里包含着对孩子的关心、爱护、鼓舞、教育、期待等,是一种真挚而博大的爱!,通读全文,思考: 1、开头和结尾有什么关系? 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系? 3、读了这篇课文,你有什么感受?,阅读思考,1、开头和结尾有什么关系? 首尾呼应。 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系? 总分总的关系。 3、读了这篇课文,你有什么感受? 感受到母爱的伟大。,阅读思考,通过作者回忆母亲呼唤自己的几件事,反映了母亲对孩子的关怀,表达了作者对伟大的母爱的赞美。,课文总结,有关赞美母爱的名人名言: 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁) 一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰) 慈母的胳膊是慈爱构成,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果) 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈” 。(纪伯伦) 全世界的母亲多么的相象!她们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。(惠特曼),学了这篇课文,你最想对你的妈妈说什么?,拓展训练,谢谢观看,请指导,
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