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人教版小学语文二年级《最大的书》课件

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常见问题

1、,质疑课题：,1、书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？,2、最大的“书”是什么样子的？上面有什么呢？,3、这本“书”可以读吗？读这本书有什么用呢？,会读和写的字,质,勘,岩,册,厚,印,痕,刨,煤,宝,zh,kn,yn,c,hu,yn,hn,po,mi,bo,趴,p,陆,l,铁,ti,底,d,埋,mi,地质,勘探,岩石,一册,zh,kn,yn,c,厚厚的,脚印,雨痕,宝藏,hu,jio,hn,bo zn,刨根问底,煤炭,陆地,波痕,po d,mi,趴下,p,铁矿,ti,l,质,勘,岩,册,厚,印,痕,刨,煤,宝,趴,底,陆,埋,铁,刨根问底,厚厚的,地质勘探队员,地质,勘探,铁矿,陆地,埋藏,脚印,趴着,宝藏,岩石,一册,煤炭,波痕,一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什么。岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫雨痕。把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。川川总爱刨根问底。,会写的字,最大的“书”,册,册,独体结构,（一册）,第一册上册下册册子点名册,丿,册,朋,（）,（）,一册,朋友,岩,山,上下结构,（岩石）,岩洞岩层岩画花

2、岗岩岩羊,岩,岸,（）,（）,岩石,河岸,宝,宀,上下结构,（宝藏）,宝贝宝贵珠宝宝物,趴,左右结构,（趴下）,趴着趴窝趴桌子,趴,扒,（）,（）,趴下,扒开,印,卩,左右结构,（脚印）,手印印度印章心心相印,刨,刂,左右结构,（刨根问底）,追根问底刨土刨开刨地刨坑,包,刨,袍,跑,（）,（）,（）,（）,书包,刨根问底,长袍,跑步,埋,土,左右结构,（埋藏）,埋头苦干埋没埋伏掩埋,里,埋,理,哩,（）,（）,（）,（）,家里,埋藏,道理,好哩,陆,左右结构,（陆地）,大陆陆军陆路,阝,陆,路,（）,（）,陆地,走路,铁,钅,左右结构,（铁矿）,铁水铁人铁丝铁路铁石心肠,失,铁,（）,（）,失败,铁矿,质,半包围结构,（地质）,品质质量质问体质,厚,半包围结构,（厚厚的）,厂,厚礼厚爱厚重厚道,厚,原,（）,（）,厚厚的,草原,底,半包围结构,（刨根问底）,海底家底底下水底到底,广,底,低,（）,（）,海底,高低,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_

3、，他为川川介绍了_。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,题目中最大的“书”指的是什么？,为什么“书”要加引号呢？,想一想,最大的“书”,一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘察队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看书呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,最大的“书”,岩石一层一层的就像一本厚厚的书,最大的“书”,你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？,最大的“书”,（反问句）,你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。,（陈述句）,题目中最大的“书”指的是什么？,为什么“书”要加引号呢？,想一想,最大的“书”,答：题目中最大的“书”指的是岩石，因为它不是我们读的书，所以要用引号。,为什么地质勘探队员把岩石称为“书”呢？（用“ ”画出相关的句子。）,（读课文找答案）,最大的“书”,川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫

4、雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,岩石上的字是指什么？,雨点雨痕,波浪波痕,闪光的、透明的矿物,最大的“书”,雨痕,波痕,矿物,宝藏,雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ）车子在泥地上走，留下的叫（）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是事物留下的印迹,“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被

5、埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,岩石上的图画是指什么？,最大的“书”,树叶,贝壳,小鱼,有有还有,教室里有桌子，有黑板，还有饮水机。,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的。后来，陆地沉下去了，这里就变成了。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了，就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,“这能说明什么呢？”,“读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,藏,zn,(宝藏) （藏族）（西藏）,给多音字组词,cn,( 埋藏）（躲藏）（捉迷藏）,我想说,这些岩石书的作用可大了，它能告诉我们。,你觉得川川是个怎么样的孩子？,“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,你能猜出川川长大以后想干什么吗？,19 最大的“书”,有字,雨痕、波痕、矿物,有画,树叶、贝壳、小鱼,有知识,推断以前的情况,有作用,为人类做贡献,岩石,好学好问,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,收集有关化石的资料，与同学一起交流。,

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