机械波课程创新杯说课大赛国赛说课课件
37页1、,5.3机械波及应用,说课流程,教法学法,教材分析,教学重、难点,教学过程,教学反思,教学目标,教材分析,设计理念,学情分析,教材的地位与作用,1,教 材 分 析,内容整合,2,3,4,“学生为主体,教师为主导”,设计理念,教材地位与作用,机械波,发 现 问 题,提 出 问 题,解 决 问题,提 升 能 力,学情分析,以必需、够用为度,强化应用,培养能力,从日常生活案 例进行分析,本节 声波应用,在实际问题的背 景中建立概念,自主学习,原 则,采 用 记 录 表,突 出 知 识 的 应 用,内容整合,通过对典型案例分析入手,采用任务驱动法引导学生主动探究,培养学生运用知识解决问题的能力,知识与技能 1掌握机械波的概念及形成原因 2知道机械波的特点和种类 3了解机械波的应用,培养学生观察能力、自主学习能力、 合作探究能力及查阅资料、信息收集与处理能力,过程与方法,情感态度与价值观,根据学生的认知基础,心理特征及本节教材大纲要求,拟定下列教学目标。,教学目标,3、重、难点突破方法: 教学过程通过实验及课件模拟 物理过程的方法进行重点、难点的突破。,教法、学法,教师以日常生活案例,创设问题情
2、境, 激发学生自主学习的热情,让学生真 正成为学习的主人。,学生在教师的引导下,带着任务进行 观察、探究和实验,通过自主探究和 合作学习,完成任务。,引,探,结,练,延,教学过程,1学时,创设情景,(一)引入新课,日常生活案例一:播放神舟十号视频,电磁波,情感教育,水波形成,声波,视频一:神舟十号,电磁波传送信息,日 常 生 活 案 例,水波,声波,电磁波,机械波,引,结,练,延,教学过程,1学时,探,实施任务,创设情景,“以任务为主线; “以学定教、学生参与、合作探究、自主学习”。,任务一:什么是机械波?,任务二:机械波形成的原因,任务三:机械波的特点,任务四:机械波的应用,任务驱动法,任务一:什么是机械波?,绳 波 的 演示,新课教学,先让各小组分别组内演示,让效果好的在讲台上演示,任务一:什么是机械波?,人 浪 的 表 演,新课教学,任务一:什么是机械波?,结论:(1)机械波是机械振动在介质中的传播。 (2)机械波的产生条件振源和介质,弹簧波,新课教学,绳波演示、 人浪表演、 弹簧波的观察、对比,任务一:什么是机械波?,新课教学,填写记录表,任务二:机械波形成的原因,新课教学,波
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