生命生命公开课 (2)
50页1、19.生命 生命,19 生命 生命,杏林子,题目中“生命”一词,连续用两次,是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。,我听到了作者对生命的 。,热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤,一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫,可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心,抓住精神诵读全文,你能说出作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。,自学指导一: 请同学们自由读课文,边读 边想:课文讲了有关生命的哪 几个事例?用简练的语言概括。,飞蛾挣扎,求生欲望强烈,瓜苗生长,生命力顽强,静听心跳,对自己负责, 珍惜生命,默读课文思考: 这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。 体会句子的方法: 抓住关键词句体会; 抓住标点符号体会; 通过联想或想象; 结合自己的生活体验,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我
2、手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,如果此时,你就是这只握在作者手心里的飞蛾,你会怎么想?,说一说:,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈那样鲜明飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它,不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过 了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里,包含着多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥 土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即 使它仅仅只活了几天。,瓜苗说:,瓜苗说:“即使我仅仅只活了几天,我也要_ 。”,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极
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