甘肃省级教育课题立项申请、评审书

1、编号 金昌市(州)永昌县第六中学学校（省规划办填写）甘肃省教育科学规划2013年度课题申请评审书课 题 名 称_中学数学高效课堂教学模式的探索 指 南 题 号_学 科 分 类_ D1中学理科-数学 _课 题 负 责 人_何军学_负责人所在单位_金昌市永昌县第六中学_ _课题完成期限 2013年6月2014年6月 填 表 日 期 2013 年 4 月 30 日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2013年3月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度课题。认可所填写的甘肃省教育科学规划课题申请审批书（以下简称为课题申请审批书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究

2、方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵守课题管理规定。遵守甘肃省教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“甘肃省教育科学十二五规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经甘肃省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照

3、国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解甘肃省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权甘肃省教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：何 军 学 2013年 04 月 日填 表 说 明1请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。2本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。3.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。4.学科分类：系指课题研究所属学科范围。请按指定代号和名称选项填写，限报1

4、项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。例如： E1 中学文科-语文 J 高校A学前教育，B小学学科（B1语、B2数、B3外、B4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校5课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。4课题完成期限：规定为2-3年。请根据课题大小选择。6工作单位和通讯地址：工作单位按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。8课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过15人。9本表须经课题负责人所在单位领导

5、审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。10、甘肃省教育科学规划办公室联系方式办公地址：兰州市广场南路51号14楼 邮政编码：730000联系电话：0931-8960788 电子信箱：甘肃省教育科学规划领导小组办公室二一三 年四月 一、 负责人及研究人员情况课题名称中学数学高效课堂教学模式的探索学科分类D1中学理科-数学课题负责人何军学最后学历大学本科性 别男民族汉族出生年月1964.03行政职务学生处副主任专业职称中教高级研究专长数学工作单位甘肃省金昌市永昌县第六中学办公室电话7323707通讯地址甘肃省金昌市永昌县第六中学邮政编码737100电子信箱手机号码13519451252主要参加者序号姓名性别出生年月职称研究专长学历工作单位1吴映海男1970.02中教一级物理教育大学本科永昌县第六中学2马赟洁女1977.12中教一级语文教育大学本科永昌县第六中学3勾延天男1974.8中教一级数学教育大学本科永昌县第六中学4毛著沛男1972.1中教一级数学教育大学本科永昌县第六中学5李占武男1978.5中教一级数学教育大学本科永昌县第六中学678910111213预期的主要研究

6、成果C D专著 译著 C研究报告 D论文 实验报告 工具书 电脑软件 其他预计完成时间 2013年6月 1 日 2014 年6月30日二、负责人及课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间巧用口诀，所以精彩何军学论文国家级刊物中国校外教育2010.2星星点点，照亮心灵窗口何军学案例金昌市优秀教育案例一等奖2010.7不当教书匠，愿做启明星何军学论文国家级刊物中国校外教育2011.7高效课堂中学生问题意识的培养吴映海论文国家级刊物中国校外教育2012.10影响摩擦力大小的因素吴映海论文金昌市优秀教育案例一等奖2011.12如何培养学生学习数学的兴趣勾延天论文市级刊物金昌教研2011.2新课程理念下做好初中数学有效教学的几点认识毛著沛论文教育研究2112.5学生合作学习的策略研究毛著沛论文金昌教研2012.8三、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人 1 2013年6月课题选项、论证、申报，制定具体研究方案课题研究方案 何军学 22013年7月-9

7、月开展教学实验：1、骨干教师的示范课；2、中青年教师的研讨课；3、新分配教师的模式过关课各阶段性实验报告、阶段性总结课题组成员 3 2013年10-11月深化教学实验，总结反思，优秀成果交流，提升研究效果案例、论文、课堂教学展示、个人课改小结课题组成员 4 2014年34月总结研究成果，收集整理材料，撰写研究报告及结题论文研究报告、论文 何军学最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12014年4月5月中学数学高效课堂教学模式的探索相关论文、案例、阶段性总结论文、案例、阶段性总结 何军学22014年5月6月中学数学高效课堂教学模式的探索研究报告研究报告 何军学3四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）概念的界定 “五环节高效课堂模式”是我校在学习、借鉴名校的高效课堂教学模式的基础上，由我校董开鹏校长提出的课堂教学中的“自主学习、小组交流、分享展示、点拨梳理、当堂训练”等五个教学环节，具有理论的独创性，其具体内容是：1、自主学习。上课前，教师要明确学习任务，规定自学内容，提出自学要求，提出思考问题。课堂上组织学生自学，学生根据自学任务结合课本进行自学。在自学的过程中，学生对所学知识能自己解决的自己解决，有疑问的地方做好标记。2、小组交流。在自学过程中，有些问题学生已经自行解决，不能解决的在学习小组内讨论解决。小组内解决不了的问题，由小组成员推选一名同学担任小组发言人，将问题提交到全班解决。3、分享展示。在教师指导下，各小组推出的发言人在班内进行交流发言，一是分享展示学习的主要收获，二是提出小组内不能解决的问题。4、点拨梳理。对于在小组交流中不能解决的疑难问题就是本节课教师教学的重点。针对学生最后解决不了的问题，教师结合学情进行有针对性的精讲点拨。讲授内容要梳理出知识的主线，突出重点、难点，讲解问题透彻到位。5、当堂训练。在教师对重点、疑点、难点问题讲解后，组织学生对当堂所学内容进行检测达标。检测之后，学生互批互改，相互交流，学生解决不了的个别疑难问题，教师再一次精讲点拨。“五环节”课堂教学模式是一个对教学方式的划分

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