4.七月的天山(问题发现课)
59页1、,人教版四年级语文下册,济阳县第二实验小学 王静 郭丽玮,(问题解决展示课),4 七月的天山,创设情境 复习回顾,听说训练:,创设情境 复习回顾,缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍,dun,jin,f,i,t,jin,yn,n,创设情境 复习回顾,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠,理想:指最好的。 飞泻:飞快地流下来。 五彩斑斓:五颜六色,灿烂多彩。 白皑皑:雪白雪白。 绵延:向远处延伸去。 绚烂:绚丽。 矫健:强壮有力。,创设情境 复习回顾,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠 (用上两个或两个以上的词语说一段话。),创设情境 复习回顾,饮,yn,yn,( ),( ),1.喝。2.可喝的东西。,给牲畜水喝。,创设情境 复习回顾,作者用移步换景的方法描写了天山哪些景物?,创设情境 复习回顾,作者在第二自然段中写了哪些景物?找出有关语句读一读,看一看作者是如何把景物写具体的?
2、,景物有:雪峰 、雪水、 雪水汇成的溪水,1 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 (把雪峰比作白缎子;把云影比作银灰色的花), 写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。,天山融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。,把雪水比作银链 把浪花比作白莲,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。, 写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点。,第三自然段描写的景物有哪些? 雪线 原始森林 日影 骑马 水声,创设情境 复习回顾,占地 平铺 均匀 重叠 空隙 茎上 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 引人注意, 写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。,这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。,天山深处,萦绕:比喻声音在什么东西 旁边旋转、回复,创设情境 复习回顾,呈现问题 合作探究
3、,课文主要内容: 课文先从( ),( ),( )( )等方面描写了爬山虎。,创设情境 复习回顾,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满 是高过马头的野花,五彩缤纷, 像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩 虹那么绚烂。,排比和比喻 把野花比作锦缎、霞光彩虹,马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。 “浮 ”写出花之多,人就像置身在花的海洋之中。, 写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点。,课文的最后一段,总说天山的无边繁花胜过春天的花园。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。采用“虽然但是”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情。,虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?,比较和转折,呈现问题 合作探究,班级问题:,1.爬山虎的脚是怎样的?它又是怎样一脚一脚往上爬的? 2.爬山虎的叶子有什么特点? 3.爬山虎叶子、茎、脚之间有什么联系?,作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面: 、描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 、描绘了幽静的天山密林 、描写天山深处的景象,呈现问题
《4.七月的天山(问题发现课)》由会员繁星分享,可在线阅读,更多相关《4.七月的天山(问题发现课)》请在金锄头文库上搜索。
2024-03-27 33页
2024-03-27 32页
2024-03-27 34页
2024-03-27 31页
2024-03-27 33页
2024-03-27 33页
2024-03-27 31页
2024-03-27 34页
2024-03-27 31页
2024-03-27 28页