3.平分生命【第2课时】(2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt)

1、,1.体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀。（重点） 2.能通过描写男孩神态、动作、语言的词语体会他的心里。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 课文讲了谁和谁平分生命？医生因为什么而震撼？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要记叙了一件什么事？ 2.二找：找出描写哥哥输血前后及过程中的语言、神态、动作的词句。 3.三思：当医生征询男孩的意见时，他“犹豫了一会儿”，他可能在想什么？ 4.四悟：结合课文内容，谈一谈学习了这篇课文，你感受到了什么。,一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。,“相依为命”“唯一”写出了兄妹两人生活的孤苦。平时的生活中，只有这一对小兄妹相互照顾，再没有别人的关爱了，说明亲情对于他们有多么重要。为下文的展开做铺垫。,铺垫,然而，灾难再次降临到他们身上。,过渡句。承接上文，引出下文对这对不幸的兄妹的叙述。“再次”点明兄妹俩已经受过很多磨难了。,过渡句,妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医

2、院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。,“尽管但”表转折，写出了妹妹急需输血，但是医院里没有合适的血液，说明情况很紧急。也为下文男孩给妹妹献血做了铺垫。,转折、铺垫,男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。,男孩为什么犹豫了一会儿？他在想些什么呢？,这位年仅十岁的男孩认为抽血的同时会失去生命，因此他犹豫了，但他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，他可能在想：如果我不给妹妹输血，妹妹会死掉，还是给妹妹输吧。于是男孩下定了死亡的决心，要用自己的生命换回妹妹他唯一亲人的生命。,动作描写,抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。,男孩以为自己正走向死亡，可他却“不发出一丝声响”，还向妹妹微笑，写出了男孩的勇敢和对妹妹深深的爱。,神态描写,当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”,“立刻停止了微笑”“一动不动”“声音颤抖”体现了男孩对死亡的恐惧以及对妹妹的担心。也许男孩不怕死，可妹妹是他唯一的亲人，如果他有什么意外，谁会照顾他的妹妹？,神态、语言、动作描写,什么是神态描写？ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示

3、表情、神态的词语，例如: 哭丧着脸、专注的神情等。文中：男孩“向邻床上的妹妹微笑”中的“微笑”一词突出了男孩的勇敢和对妹妹的爱。 判断方法： 描写脸部表情的词语。,品析神态描写,医生被男孩的勇敢震撼（hn）了：这个男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命，当他决定这样做的那一瞬（shn）间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！,这段话通过对医生的心理活动的描写，从侧面衬托出男孩为救妹妹甘愿牺牲一切的精神。,侧面描写,医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！抽点血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到一百岁。”,“紧紧握住”一词说明医生被小男孩的善良、勇敢、无私和天真可爱打动了。“真的”一词表现出男孩知道自己不会死时的喜悦之情。,动作、语言描写,男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”,这段话对男孩动作、语言的描写表现了什么？,“跳到地上”“又蹦又跳”“转了几圈”写出了男孩知道输血不会丢掉生命，并

4、且他能活到一百岁后的喜悦心情。“伸出”“挽起”“昂起”等动作描写，和“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年”的语言描写，充分表现了男孩“郑重其事”地想把自己的生命分给妹妹一半，突出了男孩愿意为妹妹献出一切的决心。,动作、语言描写,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,小男孩和妹妹平分生命。医生震撼的原因是：（1）男孩以为自己抽血后就会死去，却依然决定为妹妹输血，男孩面对死亡的勇气和对妹妹无私的爱令医生感到震撼。（2）当男孩得知自己输血后不仅不会死亡，而且还能活到一百岁时，他说要与妹妹平分生命。这无私无畏的亲情至爱也再次令医生感到震撼。,课文讲了谁和谁平分生命？医生因为什么而震撼？,1.一读：读课文，想一想：课文主要记叙了一件什么事？,课文主要记叙了一个年仅10 岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。,串珠问题：,2.二找：找出描写哥哥输血前后及过程中的语言、神态、动作的词句。,（1）男孩抽血时安静微笑； （2）抽血后声音颤抖、害怕死； （3）得知真相眼放光彩； （4）平分

5、生命爱的诺言。,3.三思：当医生征询男孩的意见时，他“犹豫了一会儿”，他可能在想什么？,男孩可能认为抽血很疼，他害怕疼，可是他又一想，为了妹妹，不能怕疼，再疼也要坚持，所以“犹豫了一会儿”。男孩也可能在想：给妹妹输血，那我就要失去很多血，听别人说过，血流多了会死的，可是如果我不给妹妹输血，妹妹会死掉，还是给妹妹输吧。只要能救妹妹，我死了也值得。,4.四悟：结合课文内容，谈一谈学习了这篇课文，你感受到了什么。,男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动了我，让我领悟到亲情是一种应当担负的责任，需要我们用爱和勇气去承担。亲情不需要任何承诺，朴素的亲情需要实实在在的呵护和付出。,平分生命,开篇交代：生活孤苦,犹豫、点头 同意输血,相依为命 唯一亲人,微笑 颤抖 高兴,倾吐心声,勇敢决定,无私奉献 兄妹情深,这篇课文讲述了发生在一对相依为命的兄妹之间的一个感人故事。十岁的哥哥为病重的妹妹献出自己的血，并要与妹妹平分生命。赞扬了哥哥的无私、真诚，讴歌了血缘亲情和人类的至真至纯的爱。,她是我的朋友 我听说过这样一件事。 战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有

6、个小姑娘。 附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。,一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字?” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？” 医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。 事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死

7、了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。” “但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。 医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”,二人同心, 其利断金；同心之言, 其臭如兰。（周易系辞上) 本是同根生, 相煎何太急。（曹植七步诗),【描写亲情的成语】,寸草春晖 手足之情 舐犊情深 骨肉至亲,【中国的博爱文化】,博爱，指广泛的爱。上承古代“仁爱”“兼爱”“泛爱众”等胸怀，近承孙中山先生倡导的“天下为公”“博爱”精神。,本文写了十岁的哥哥为病重的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹平分生命的感人故事，表现了浓浓的兄妹亲情。,1.读男孩的话，体会他说话时的心情。,参考答案：文中男孩共说了三句话。抽完血时，他用颤抖的声音问医生：“医生叔叔，我还能活多久？”说这句话时，男孩以为自己快要死了，所以很害怕。当医生告诉他，抽点血不会丢掉生命时，他问：“真的？那我还能活多少年？”此时，知道真相后的他十分惊喜。得知自己“能活到一百岁”时，他又郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”说这句话时，他心情很平静，决心与妹妹平分生命。,2.结合

8、课文体会“震撼”的意思。,参考答案：“震撼”的意思是震动、摇撼。课文里是指男孩的勇敢和对妹妹的爱深深地感动了医生，使他的心情久久不能平静。,一、给下列加点的字注音。 唯一_ 血型_ 征求_ 渗透_ 挽救_ 长袖_ 震撼_ 咱俩_,习题源于典中点的“基础练习”,wi,xng,zhng,shn,wn,xi,zhn,li,jin ln x yo y shn ln j s wng y c chu xu tng zh,二、我能把字写漂亮。(看拼音，写汉字),降 临,需 要,依 次,死 亡,医 生,邻 居,停 止,抽 血,三、多音字组词。 jin（ ） jn（ ） xin（ ） jn（ ） xi （ ） zhun （ ） xu （ ） zhun （ ）,降临,尽力,投降,尽量,血压,血淋淋,旋转,转动,四、我能给加点的词换个说法，使句子的意思不变。 1他是妹妹唯一( )的亲人。 2医生被男孩的勇敢震撼( )了。 3男孩声音颤抖( )地问：“医生叔叔，我还能活多久？”, , , ,仅有,震惊,发抖,五、我能根据意思写词语。 1拿不定主意。( ) 2转眼之间，形容时间极短。( ) 3形容对待事情非常严肃认真。( ) 4互相依靠着生活，谁也离不开谁。( ),犹豫,一瞬间,郑重其事,相依为命,六、对号入座。(给句子中的加点字选择合适的解释，填字母) 重：A重量大；比重大 B程度深 C重要 1妹妹不幸染上重病，需要输血。( ) 2妈妈拖着沉重的货物上楼。( ) 3每天看新闻，是爷爷了解国家大事的重要途径。( ),B,A,C,七、句子加工厂。(按要求写句子) 1医生被男孩的勇敢震撼了。(改为“把”字句) _ 2尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。(用加点词造句) _ 3男孩安静地不发出一丝声响。(缩写句子) _ 4这是多么大的勇气啊！(改为陈述句) _,男孩的勇敢把医生震撼了。,示例：尽管路途遥远，但同学们仍然坚持走到了目的地。, ,男孩不发出声响。,这是很大的勇气。,

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