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2017年春五年级语文下册第10课草原教学课件冀教版

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1、草原,老舍,老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。代表作有骆驼祥子、剧本茶馆。我们曾学过他的猫、母鸡等课文。课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。,跟着课文朗读阅读课文，思考:课文写了什么事情，都描写了草原上的哪些景物与风光？,思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？,美,课文第一段中作者是怎样把草原的美写出来的呢？请找出这样的句子读一读。,品草原美,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,这句话写出了草原哪个地方的美呢？,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,这句话中作者把什么比作什么？这样写有什么好处？,句子讲解,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这句话在表达上运用了什么修辞方法？这样写有什么作用？,空气清,天空明,颜色美,线条柔,景美,草原的美还体现在哪个方面

2、？,人情美,句子讲解,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”这句话是动态描写，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。,课文讲解,这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。,两个“几十里外”说明了什么？,课文讲解,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。,相见,奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。,这段话写了什么情景呢？说明了什么呢？,小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,这段话写了什么情景呢？说明了什么呢？,课文讲解,太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,最后一句话是什么意思？说明了什么？,自由读课文25自然段，边读边想：草原人民给你留下了什么印象？如果要你用一个词语来概括，你会用哪个词？,热情好客,迎客,相见,款待,联欢,情深,空气清,天空明,颜色美,线条柔,景美,迎客,相见,款待,联欢,情深,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!,草原,

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