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2014春长春版语文四下《渡河少年》ppt课件3

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1、渡河少年,导读提纲:,1.我能读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为所以最后说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。,渡河清澈竹篙缆绳哧溜锦缎花蕊奇葩河堤撑船游泳哀求切割沙滩启蒙,挨,i,i,(挨着),（挨打）,别,(别人),bi,(别过去),倔,ju,(倔强),ju,(倔脾气),蒙,mng,mng,mng,(蒙头转向),（启蒙）,（蒙古）,bi,导读提纲:,1.我能读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为所以最后说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。,因为所以最后,把事情的因果联系起来,就是这篇文章的主要内容.,概括文章主要内容的方法:,导读提纲:,1.读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为所以最后说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少

2、年会在信中怎样表达自己的心声。,温馨提示：,1.轻声读一读，找一找。 2.找到后划一划。 3.小组同学交流一下。,“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”,“没钱坐什么船，笑话！”,老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。,少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。,少年立在岸上。,学法建议：,1.轻声读一读，找一找。 2.找到后划一划。 3.小组同学交流一下。,撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 “上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游。,少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。,一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。,秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。,“孩子，上船，快上船！” “上船吧别冻坏了。” “钱一分也不要。”,离的老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。,忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。,脱,擎,滑,少年不理他，依然向前游。落满的河水被少年的臂膀切割成一块块的锦缎，那手中的花格子衬衣活像的花瓣，的书包真像花瓣中的。,彩霞,五彩,五彩,花蕊,黄黄,花蕊,花瓣,衬衣,黄黄的书包,句中分别把（）比作（）；把（）比作（）。,好一朵开在浪花丛中的！好一个倔强的少年！,奇葩,奇葩,为什么少年把老人称为“启蒙教练”？还要感谢老人呢？,如果此时你就是那个已经成为游泳健将的渡河少年，你会怎样写这封信呢？,写作指导：,注意事项： 1 内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问。 2 用词要热情、自然、贴切、有礼貌。 3 要按照书信的格式写。,1.写当年的情况，让老爹想起我是谁。 2.写现在所取的成绩。 3.写对老爹的感激之情。,

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