2016年秋人教版九年级语文上册习题讲解课件：第五单元19.范进中举

1、19范进中举,走近作者 吴敬梓(17011754)，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家，代表作儒林外史。儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画，通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。,主题解说 这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画,刻画了范进喜极而疯的丑态,以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸,抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害,揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗,讽刺了世态炎凉.,疑难探究 师：作者是怎样运用讽刺手法的？ 生甲：用夸张手法讽刺。范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是用夸张手法虚构出来的。荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 生乙：用对比手法讽刺。文中通过胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 生丙：用典型的细节

2、描写来讽刺。范进“拍着手大笑”“头发跌散”“两手黄泥，遍身是水”等细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾。胡屠户的贪婪相，用“攥”“舒”“缩”“揣”等几个鲜活的动词，揭示了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。这就是强烈的讽刺。,D,A,2下列词语的书写全部正确的一项是( ) A狗血喷头 不省人事 淋淋漓漓 谨具贺仪 B尖嘴猴腮 轩敞华居 惟惟连声 平头百姓 C摸门不着 细丝锭子 万惯家私 大红全帖 D哭哭啼啼 千恩万谢 致亲骨肉 今非昔比,A,4指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。 (1)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 语言描写和动作描写。这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。细致入微地表现了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态。,(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 动作描写，表现出胡屠户对中举后的女婿极尽巴结奉承之能事。 (3

3、)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” 心理描写，写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。,6.请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。 我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？_；_，_。,如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影,如果我是诗人,我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情,(一) 阅读课文选段，回答后面的问题。 【甲】范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。 【乙】范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 7为【甲】【乙】两段文字各拟一个简练的小标题。 示例：【甲】老丈人血喷亲女婿 【乙】胡屠户讨好范举人,8选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度的？填写下表。,9.结合选文内容，说说胡屠户是一个怎样的人。 胡屠户是一个嫌贫爱富、唯利是图、趋炎附势、庸俗自私的市侩。,10联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。 刻画了邻居趋炎附势、嫌贫爱富、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产

4、生的社会原因。 11讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。 示例：如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂判若两人，把一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。(意思对即可),(二) 周进中举(节选) 周进来到贡院，一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。,金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，

5、哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。,内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。,又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：

6、“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。,次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。,众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，亲自上门来贺喜。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。 12根据选文内容，梳理小说情节，填写下表。(每空不超过12个字) _周进被救醒后痛哭不止_周进中举，众人来贺,众人商议为周进捐监生,周进头撞号板不省人事,13第段画线句运用了

7、什么人物描写方法？对刻画人物起到了什么作用？ 语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父母”的语言和卑躬屈膝地“磕头”的动作，表明了他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。 14文中第段和第段画线句，描写了周进两次进贡院号房时的情景。同是进贡院号房，周进两次的表现为何会判若两人？ 第一次进入贡院号房时，因为想起自己苦读几十年，竟然没有进入贡院考试的资格，觉得前途渺茫，内心酸楚，绝望之下，选择了“头撞号板”。第二次进入贡院号房，是因为有了参加科举考试的资格，梦寐以求的功名富贵就在眼前了，所以不觉喜出望外。,15周进中举后，众人“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”；范进中举后，周围的人有哪些类似的表现？从中可以看出当时的社会环境如何？ 范进中举后，众邻居热心送酒送米送鸡，张乡绅也来拜访，并送银子送房。可以看出当时的人们深受科举制度的毒害，趋炎附势，整个社会世态炎凉。 16同为儒林外史中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？ 都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中举人；都热衷功名，达到了痴迷的程度；都性格懦弱；都深受科举制度

8、的毒害，扼杀了独立人格和自由灵魂。,17(2015，漳州)“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为了弘扬中华传统文化，某校九(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一材料探究】 材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。,材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料三：三幅不同字体的书法作品。,颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书,(1)请概括以上三则材料的主要信息。 汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字字体风格各异。 (2)“文房四宝”指的是：_,笔、墨、纸、砚。,【活动二观点交流】 (3)根据设置的情境，完成下面对话。 王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！ 李华：_ 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。,你这样

9、说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举两得，何乐而不为？你们说对吗？,【活动三成果汇报】 (4)为下面新闻拟写标题。 标题：_ 5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。,漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人。,18文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，无不透露出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩特点。个性化的语言描写，使读者如闻其声，如见其人。 请你运用语言描写写一段文字，表达人物的性格特点。,示例：傍晚，妈妈来到一家卖白菜的摊位前，问道：“这白菜多少钱一斤呀？”“三元。”卖白菜的漫不经心地说。“三元？”妈妈惊讶地说，“那么贵呀！”“那也叫贵？”卖菜人停止了手中的活，“我就卖这一点白菜，才赚几个钱呀？”“人家店里才卖几毛钱一斤，你们这儿比人家高了多少倍？”“我这白菜是老表自己种的，比一般的白菜好吃多了，三元钱已经是最低价了。”“您看，太阳都下山了，你也要收摊了，便宜点卖了吧，我家孩子还等着我回家哩！”妈

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