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2016-2017学年高中语文 5.4 说“一”不“二”-避免歧义课件新人教版选修《语言文字应用》

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1、第五课_言之有“理“薹i胃知舍蟹幂i夔以教材为本,从生洪画读起,形成对新知的感性认知一e一一h教材导读町*r主题展示-引子感怒歧义造成表意不明熨一竖一边一点岐义能影啊到我们的生活、苦在语言表达中要避免歧义矗活动探究词语的多义性造成歧义,如标题G)G)产生原因英厉一结构的多义性造成歧义,如标题都有峪义5(1)(2亨(4)(6泊除1彦蚁法=直探修改原句l方法补写法:在原句前后补写必熹的句子r要点归纳-1.歧义与相关概念的区别概念区别示例歧义同形语句可以同时具有两个意思如“新汽车牌照“有歧义,“新“可能指“汽车“,也可能指“牌照“模米一万认巾笃芒在往集以绝对划分清榴知“新“的讥义春埚糊的,“新“与“旧“之间没有绝对的界限笼统来源于语言的概括性,是对同类事物进行抽象概括而产生的“北九丁友种“个胡是笼统的,它不能鞋还是女鞋鞍2-歧义产生的原因D口头歧义,即读音相同而意义不同造成的歧义。G)书面歧义,包括词汇歧义(没类推性)和组合歧义(有类推性)。a词汇歧义,即某种形式相同而意义不同的词语造成的歧义,同音词可以造江武,多义词可以监成性丶,李白词也可以造成歧义。b.组合歧义具有类推性,同一类型的结构

2、都可能会有歧义,s关公大阮惟动陆【谚门颊格层次不同造成的歧义芸一医RSFHERII玟颜义|一尿沥二关系郡不同造友的英义|语一乱阆与吊词的关系妙友“荣|福门十益逢二加讥的关系故义符【罚希霁一关乡万天联万素皂九门系歧义人A对点演练1.下列关于旬子歧义的说法不正确的一项是).词语的多义性容易造成句子歧义。卫.句子结构的多样性也易造成句子的歧义。C.同词汇歧义一样,组合歧义有类推性,即同一类型的结构郯可能会有取义。解析:词汇歧义与组合歧义的区别在于词汇歧义没有类推性,而组合歧义有类推性。答秽:C2.指出下面新闻标题中哪几句有歧义。D数百位死难者的家属出席了隆重的葬礼。近期汇市美元和日元的比价有小幅攀升。教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。这是此名模摄于2011年9月的照片。日本2011年度对圭货歇间啸才约一成答答松:OG)都有歧义,没有歧义。是结构层次不同造成的歧义:可以是“数百位/死难者的家属“,也可以是“数百位死难者的/家属“。是词汇歧义:“和“可以是连词,也可以是介词。)是结构层次不同造成的歧义:“别送礼晁送视福“可人是“别记礼旷/(坤)汤祖福“的志:思,也可以是“别/送礼品、(别)送祝福“的意思。是语义结构不同造成的歧义:此名模可以是“拍摄者“,也可以是“被

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