16、过秦论、第二课时
15页1、陈胜吴广起义,陈胜吴广起义,1、知识目标:积累重点实词、虚词,增强阅读浅易文言文的能力;了解表现手法的作用。 2、情感目标:理解本文借古讽今的用意,理解秦之过及其借鉴意义。,16、过秦论,一、学习目标:,二、交流活动:,1、谈谈你所了解的古今异义词,口头翻译课文。 2、关于表现手法:渲染、夸张、衬托、比照、铺垫、想象。,你预习了吗?,三、相关知识链接: 1、关于本文的表现手法: 渲染:文学创作的一种表现手法,通过对环境和人物 的心理、行为等作多方面的描写、烘托,以加强感染力。 衬托:用其他事务来陪衬或对照,使另一个事物的特色更加突出。 夸张:为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量,用夸大的词句来形容事物。 比照:通过对两个事物的对比,就可以看出许多不同之处。 铺垫:为了使事物突出,用另一些事物陪衬或对照。 想象:对于不在眼前的、未知的事物想出它的具体形象或实际情形。,2、阅读第四段译文,进一步熟悉课文。 到了始皇,发扬六代君主遗留下来的工业,挥动长鞭驾驭天 下,吞并东周、西周,灭亡了各国诸侯,登上至高无上的帝位,控 制了天下,用严酷的刑罚来奴役人民,声威震动四海。他向南攻取 百
2、越土地,在那里设立桂林郡和象郡;百越的君主低着头,颈上系 上绳子,表示投降,听命于秦朝的下级官吏。于是始皇又派蒙恬在 北方修筑长城,并守卫这道屏障,使匈奴后退七百多里,胡人不敢 到南边来放马,士兵不敢张弓来报仇。在这个时候,始皇废除先王 的遗教,烧毁诸子百家的书籍,以便使百姓愚昧。毁坏著名城市, 杀戮英雄豪杰,收缴天下的武器,集中到咸阳,销毁刀箭,把它铸 成十二个铜人,用来削弱天下百姓的力量。然后沿着华山作为城 墙,就着黄河作为护城河,上凭亿丈高的城墙,下临深不可测的河 水,用这些作为坚固的屏障。优秀的将领,强劲的弓弩,守在险要 的地方;可靠的臣子,精锐的士兵,拿着锐利的武器,盘问过往的 行人。天下已经安定,始皇的心里,自以为关中险固,千里城郭象 铜浇铁铸一般,真是子子孙孙称帝称王万年不朽的功业了。,1、完成文中词语的古今义分析。 2、了解:词类活用、 通假字、 文言句式 3、阅读第四段,分析下列问题。 找出铺叙秦始皇至高无上的权威的句子。 写出秦始皇对内统治所采取的策略。(用原文中的话) 写出秦始皇对内统治所采取的策略目的。 本段的中心意思是什么?,四、自学指导:,五、亮点点击:,1
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