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14.再见了，亲人教学课件

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1、14.再见了,亲人,妮役硝炭谊,谣噩耗跺嫂,挎篮,妮 n 妮子妮儿役 y 劳役军役奴役硝 xio 硝烟火硝炭 tn 木炭炭火煤炭谊 y 友谊情谊联谊谣 yo 民谣童谣谣言,噩噩梦浑噩噩耗耗 ho 消耗耗费损耗跺 du 跺脚跺足嫂 so 嫂子表嫂大嫂挎 ku 挎包挎篮挎枪篮 ln 篮子篮球花篮,战役封锁暂时硝烟噩耗大嫂篮子谣言跺脚雪中送炭同归于尽深情厚谊,朝,鲜,乘,弹,zho,cho,xin,xin,chng,shng,dn,tn,朝阳朝霞朝夕,朝政朝鲜朝拜,鲜花鲜艳鲜红,朝鲜鲜为人知,乘法乘车乘风破浪,一乘千乘之国,子弹弹药弹壳,弹出弹琴弹力,近义词: 温暖- 看守 - 情谊- 刚强- 焦急- 崎岖- 反义词: 温暖- 崎岖- 刚强- 雪中送炭- 深情厚谊-,暖和,看管,友谊,坚强,着急,坎坷,寒冷,平坦,软弱,雪上加霜,薄情寡义,课文出现了几个人物？（划出来）他们分别为志愿军做了哪些事？,大娘：金花：大嫂：,送打糕；为救伤员失去小孙孙,妈妈为救老王而牺牲,挖野菜失去双腿,

2、（1）您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,说说什么叫“雪中送炭”？,“雪”“炭”“送”分别指什么?,(雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱：送：带、顶、冒、穿、送),(2)这一自然段还有一个词语，“唯一”。为什么用“唯一”这个词?,(儿子、儿媳和家里的其他人都战死了，只剩下这么一个亲人)。,大娘为什么为救伤员而不顾自己唯一的亲人?,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?,这比山还高比海还深的情谊,我们不会忘记.,给这一自然段分为3个层次。并说说每个层次各对大娘说了什么。,第一层是“劝”，劝大娘停住送别的脚步，劝大娘别担心，“我们”不会忘记朝鲜妈妈；第二层是“忆”，回忆大娘为志愿军做的事，具体说了两件事，送打糕昏倒路旁；救伤员，失去孙子：第三层是“颂”，赞颂大娘的情谊比山高比海深。,你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。,什么叫“噩耗”、“同归于尽”？“同归于尽”说明了什么？,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,失去双腿，永远残

3、疾。,这样高的代价指什么？,您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊.,讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？,都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。,综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”？,志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样。）,再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。,课文最后三个自然段集中表达了志愿军战士怎样的思想感情？,(依依惜别、恋恋不舍 ),那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？为什么这么恋恋不舍呢？,因为中朝人民在战斗中结下了深情厚谊，而且这种深情厚谊是用鲜血凝成的,1.朝鲜人民关心爱护志愿军，甚至为他们献出生命，所以称为“亲人”。 2.因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。,志愿军为什么把朝鲜人民称为”亲人”,把朝鲜称为”亲爱的土地呢?,讨论：为什么课题“再见了”放前?,课文在结构上有什么特点,(突出特定的难以忘怀的场面),（分、总）,说说本文的中心思想是什么？,课文描写了1958年最后一批志愿军离朝归国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,表达了志愿军与朝鲜人民的依依惜别之情。赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。,你学习本文后，在写作方法上有什么收获?,1.通过具体事例来表达中心； 2.先分述后总结的表达方式。,在朝鲜战场上，_（谁）为了_（谁）浴血奋战，_（谁）为了_（谁）也付出了很高的代价。两国人民用_凝成了_的情谊，因此两国人民不是_,却胜似_,志原军,朝鲜人民,朝鲜人民,志愿军,鲜血,伟大,亲人,亲人,黄继光,邱少云,罗盛教,

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