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14弹琴姑娘课件_图文

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15 金贝

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常见问题

1、14.弹琴姑娘,自探提示,用你喜欢的方式自读课文，边读边思考刚才提出的问题，读一读，圈一圈，画一画，想一想，批一批，不懂的地方用“？”做上批注,春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。他们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍-叮咚！叮咚！叮叮咚咚！读了这一段你的感受如何？如果此刻的你正走在这长长的胡同里，这琴声会给你带来怎么的感受？试着带着这种感受来朗读。,夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然后再那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声-叮咚！叮咚！叮叮咚咚！此时的你想对这位弹琴者说些什么？,冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人-叮咚！叮咚！叮叮咚咚！如果你是这位夜归人，你会对她说些什么？,秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，

2、一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来-叮咚！叮咚！叮叮咚咚！此时的琴声又为你送来了什么？,一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着琴谱的老教师，安详地走出来。我愣住了，“原来是她！”,体会“我”的情感变化猜想-钦佩-赞美-想见,升华中心,不论清早夜晚，严寒酷暑，春夏秋冬，那长长的胡同里总能传出“ _”的琴声，这琴声在作者听来是（）的、（）的、（）的、坐在钢琴旁的小姑娘是那么的（）、（）、（）、小姑娘，你真是一个（）（）（）、的人啊！小姑娘，从你的身上我明白了（）（）（）（）、（可以填诗句、名言警句、歌词和文中的词）,质疑再探前面的问题都解决了吗？你有什么新的疑问提出来共同解决?,运用拓展 1.盘点收获：可以从内容上谈；从写作方法上谈，从情感陶冶上谈。 2.自编题：请你根据学习情况编写12道练习题，巩固所学知识，加强知识的运用。（可以从文章内容、写作方法、思想感情等方面来设计，体型多样，如组词、造句、朗读、背诵、小练笔等） 3.补充题：从小姑娘的身上你已经受到了启发，对于今后的生活和学习你有什么打算，写在周记本上。,

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