2017秋人教版高中地理(必修1)第五章同步课时教学课件:5.1自然地理环境整体性 (共41张ppt)
41页1、第五章 自然地理环境的整体性与差异性,自然地理环境的整体性,第一节,读课本85页,思考下列问题: 1.自然地理环境的组成要素有哪些?它们之间具有什么关系?这种联系是如何实现的? 2.什么是生物循环?其过程是怎样的?具有怎样的意义? 3.生物在自然地理环境形成与演化中具有怎样的作用?,一、地理要素间进行着物质与能量的交换,1.自然地理环境的组成要素 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2.地理要素间的物质与能量交换 大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素通过水循环、生物循环、岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互制约和相互联系的整体。,一、地理要素间进行着物质与能量的交换,水循环,大气循环,生物循环,岩石圈物质循环,地理要素间进行着物质与能量的交换,正是由于它们的存在,才把地理环境各组成成分融合成自然综合体,构成地理环境的整体性。,通过光合作用,植物吸收了大气中的二氧化碳,放出氧气,通过降水,土壤和水圈及生物获得水分补给,通过植物蒸腾和土壤蒸发,大气获得了水汽,植物残体进入土壤,向土壤提供了有机质。,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀,
2、搬运到低洼处堆积,形成沉积岩。,图中有哪几种地理要素? 水在各要素间是如何转换的? 太阳能在各要素间是如何传递的?,P86活动题:,(1)生物、土壤、大气、水、岩石等。 (2)植物通过根系从土壤吸收水分或植物的枝叶截留大气降水;植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中;通过大气降水补给土壤的、生物的水分等。 (3)太阳能因植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能,植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内,植物与动物在呼吸过程中消耗了热量,将化学能变成热能释放到环境中。,生物循环的过程,1.自然地理环境的组成要素 大气、水、岩石、生物、土壤等。 2.地理要素间的物质与能量交换 大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素通过水循环、生物循环、地壳物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互制约和相互联系的整体。 3.生物循环,一、地理要素间进行着物质与能量的交换,阅读:生物在自然地理环境形成与演化中的作用,(有机质的合成与分解过程),阅读:生物在自然地理环境形成与演化中的作用,(1)对大气圈的影响,早期大气主要成分:,二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨,植物光合作用,生物作用(一
3、部分),(2)对水圈的影响,改变了陆地水的化学成分,改善了陆地的水分状况,(3)对岩石圈的影响,岩石形成、土壤形成,二、地理要素间相互作用产生新功能,读课本86页,思考下列问题: 1.什么是生产功能?其形成过程是怎样的?有什么特点? 2.什么是平衡功能?其形成过程是怎样的?其性质如何?,二、地理要素间相互作用产生新功能,生产功能:,平衡功能:,自然地理环境具有合成有机物的能力 。 是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。,各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。,请描述藏羚羊的生存自然要素有什么?请分析羚羊的减少原因。 羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象,说明各自然要素共同作用产生了什么功能?,藏羚羊的例子,动态平衡,三、自然地理环境具有统一的演化过程,如何理解自然地理环境具有统一的演化过程?,自然地理环境各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他要素的演化。每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。,广州地区自然地理环境的特点:,东南沿海,亚热带季风气候(夏季高温多雨,冬季低温干燥),河网稠密,水量丰富,肥沃的冲积平原,亚热
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