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四年级数学下册 1.5《买菜》教案北师大版

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1、买菜教学设计教学反思小数的不进位加法和不退位减法教学内容北师大版小学数学四年级下册第 11 - 12页教学目标知识技能能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。数学思考与问题解决会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减法。情感态度学会类比迁移、联想建构的学习方法，能大胆地表达自己的见解，积极地与同伴交流思想，使学生对数学学习活动充满热情。教学重难点重点：小数加减法的计算方法难点：理解“把小数点对齐”就是把“相同数位对齐”的算理教学准备课件教学程序一、创设情境，揭示课题师：生活中我们经常和小数打交道，特别是在超市中，我们的好朋友淘气去一家超市买东西。我们看看他都卖了什么。二、自主探究，构建模型1.亮亮想买一把芹菜和一把油菜，同学们看看大约需要几元钱？再帮助老师算算，售货员应该收多少元？2.我们来核对下，应该怎样核对呢?学生同桌之间交流，如算总价等。学生独立思考、列式。可能列式：1.25+2.41= 3.66-1.25=在计算前要让学生先估算计算结果，并说说自己是怎么估算的。3.涂一涂让学生翻开课本，通过涂一涂，理

2、解计算时为什么相同的数位要对齐，明确小数加减法的算法。也可以利用计数器拨一拨，演示小数加减法。4.算一算。让学生独立列竖式计算。1.25+2.41=3.66 3.66-1.25=2.41 1 . 2 5 3 . 6 6+ 2 . 4 1 - 1 . 2 5 3 . 6 6 2 . 4 1小组内交流竖式算法、写法。在前面交流的基础上，理解小数加减法要对齐数位。明确：计算时数位对齐，也就是要把小数点对齐，其他与整数加减法一样。三、运用模型，解决问题1.计算4.8-2.8 1.3+2.5 3.11+2.2226.2-13.1 12.3+11.2 35.8-13.3学生独立完成，教师巡视辅导，然后请学生板演，全班订正。2.书本第12页练一练第1题学生自主完成读题，理解题意和列式计算。教师帮助读表有困难的学生，指导竖式写法。3.书本第12页练一练第2题4.书本第12页练一练第5题要先求出亮亮站在凳子上的高度，然后再根据题意，求出爸爸的身高。学生四人小组讨论交流解决问题的方法，全班汇报集体交流。四、课堂总结1.你能说说这节课你有哪些收获？2.回家后请爸爸妈妈算一算在超市购买商品的总价吧。本节课教学反思3

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