一年级语文下册 3 小池塘教案2 苏教版
4页1、3. 小池塘课题3. 小池塘课型新授课教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文;、复习巩固汉语拼音,学会个生字,绿线内的个字只识不写;、理解课文内容,认识春天池塘的一些特征,培养学生热爱自然的感情。重点能有感情地朗读、背诵课文。难点记学生在读中感悟,理解词语,课文。教学模式教具幻灯片、生字卡片、田字格、音乐教学方法思、读、品、说教学步骤教师活动学生活动第一课时一、引入知道今天上什么课?你们见过小池塘没有,你对小池塘有什么感受?你们都见过小池塘,生活在江南水乡就是好。有一个人见过小池塘后,写出了一篇很美的文章,让我们来看看他是怎么写小池塘的。二、指导看图图上画的是哪儿?看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同?图上画有什么?看了这幅画,你想到了什么?三、初读课文,读通课文,学习生字、 根据拼音自由轻声读课文,要求:、检查自读情况:、自由读课文。、指名分节朗读(板书:小池塘)1、生字表中的生字,先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。自由读课文,读不懂的句子,多读几遍。教学步骤四、整体感知课文小池塘美不美?你觉得最美的地方在哪?课文把小池塘比作了什么?五、指导书写观察生字(
2、吹气波只)在田字格中的位置。第二课时一、复习生字卡片:读词 二、指导有感情地朗读课文和背诵课文,理解课文内容上节课,我们初读了课文,对小池塘有了一些了解,课文把小池塘比作了什么?小池塘是一只什么样的大眼睛?自己把第一小节读一遍。、导读第一小节:现在我们已经看到了这只大眼睛,能不能读出来?自己再读一遍第一小节,一边读一边想象小池塘的样子。谁来把你眼中的大眼睛读给老师听听。大眼睛配上长睫毛果然漂亮。这次我要闭上眼睛,看看通过你的读书,能不能让老师感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛,还有长长的睫毛。 小朋友真了不起,我的眼前的确出现了一个清清的小池塘,一只明亮的大眼睛。、指导朗读第二小节:看图。小池塘很清、很静,多像一面镜子,很多东西都能映出来。上面有一个;水中有一个倒过来的。这就是倒映。白云倒映在池塘里,像一群白鹅,白鹅还在游动呢。太阳倒映在池塘里,像只鲜红的气球,红红的,轻轻晃动,抓紧了,别让气球跑了。请小朋友自己把第二小书读一遍,一边读,一边想象游动的白鹅、正在放飞的鲜红的气球。谁来将你感受的倒影,读给老师听听?指名读。你读的白云、太阳非常美,老师想问一下,月牙、星星什么时候出来?看图。
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