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9.1 杠杆学案北师大八年级上 (7)

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11.1杠杆学案（第1课时）【学习目标】：1 知道什么叫杠杆，知道与杠杆有关的5个名词。2 会画力臂和杠杆的示意图。3 能通过实验探究得出杠杆平衡的条件。【重点】：杠杆平衡条件的探究实验【难点】：杠杆示意图中力和力臂的画法【课前预习】：1杠杆：在的作用下可绕转动的叫做杠杆。2与杠杆有关的5个名词：（1）支点：杠杆绕着的点；用字母表示。(2)动力：使杠杆的力；用字母表示。（3）阻力：杠杆转动的力；用字母表示。（4）动力臂：支点到的距离；用字母表示。（5）阻力臂：到的距离；用字母表示。【新课讲学】：一认识杠杆活动1：做一做课本（P2）“11.1 拔图钉”的活动，你用了哪些不同的方法？如：（1）用手能拔出来吗？（2）选用什么工具？1杠杆：在的作用下可绕转动的叫做杠杆。【注意】：一个物体能成为杠杆，必须具备两个条件：（1）要有力的作用（2）能绕固定点转动的硬棒。2与杠杆有关的5个名词支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂（即“一点、二力、二力臂）3杠杆力臂的示意图画法首先要在杠杆上确定支点O的位置。画好动力作用线及阻力作用线，必要时用虚线将力的作用线延长。从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。练一练：请在下图中画出各杠杆工作时的动力臂和阻力臂。图1F2F1OOF1F2图2二杠杆的平衡条件（实验探究）1. 杠杆平衡:指杠杆在动力和阻力的作用下或。2.设计实验（1）实验前，为了使杠杆在水平位置平衡，应如何调节？（2）挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？（3）请在下图中画出F1、 F2对应的力臂L1、L2。说明实验中如何测量L1、L2.F1图4F23.实验步骤：（1）调节杠杆在水平位置平衡.（2）在杠杆两边挂数目不等的钩码使杠杆在水平位置平衡,在表格中记录F1、 F2 、L1和L2。（3）改变杠杆两边所挂钩码数和所挂位置,重复上述实验步骤,把收集的数据填入表格中。测量次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂 l2/cm 1234.分析数据：杠杆平衡的条件文字表述：。公式表示：。5.交流与合作：（1）为什么要求杠杆静止时，在水平位置平衡?（2）若用弹簧测力计来完成实验，应该沿着什么方向拉动弹簧测力计？为什么？（3）为什么要多做几次实验？

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