湖北省襄阳市双沟镇中学2016届九年级语文上学期期中试题 新人教版

1、襄州区双沟镇中心学校2015-2016学年上学期九年级期中考试语文试题一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。（2分）梦寝以求现蓝天，迫不急待除雾霾。 2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）语文，是情韵悠长、广博优雅、诗意盎（ ）然的。它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉，午夜黎明式的静寂、狂飚突进式的啸傲语文，是抑扬顿挫、回肠荡气、慷慨（ ）淋漓3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A把母语发扬光大，让英语回归其语言工具的本来面目，是高考改革的根本目的。B我国体育健儿在索契冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。C春晚歌曲时间都去哪儿了一经播出，便以锐不可当之势红遍全国。D2014年春节过后，H7N9禽流感病接踵而来，各级卫生防疫部门加强了防控。4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作。”B顺利晋级“中国好声音”第二轮，决定于选手临场发挥是否出色。C当看过这世界的每片沧海桑田，最美的还是家的屋檐。D“青春偶像”要成为各方面的楷模，守好自己的言行，为社会传递更多的正能量。5

2、、把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（）(2分)热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想像力，增强自己语言的表现力。我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。A. B. C. D.6、名著阅读：水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，完成问题。（2分）“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。此片段出自故事 ，它表现了鲁提辖侠肝义胆、 而又粗中有细的性格。 7、诗文理解默写（8分）足蒸暑土气，_

3、。 _，只有香如故。江城子.密州出猎含蓄表达作者渴望受到朝廷重用的句子是：“ ， 。”破阵子.为陈同赋壮词以寄之中，抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：“ ， 。” 李清照在武陵春中用 “ ， 。”说尽了“愁”之沉重难以承受。二、口语交际与综合性学习（10分）8.你的同桌王萌是个“留守学生”，长期缺少亲情与关爱，对父母心生怨恨，产生厌学情绪。你会这样劝慰她： 9、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题： （1）请拟写一则宣传标语。 （2分）（2）如果你参加以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，比赛前你将做哪些工作？（2分）A、搜集有关资料 B、 C、 D、参加演讲比赛（3）你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?写出两项(2分)（4）阅读下面材料，回答问题。(2分) 路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆。他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不，_!”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢?请在

4、原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右) 三、阅读与理解（一）阅读范仲淹的词渔家傲秋思，完成1011题。（4分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10、这首词的上片重在写景，描写了 ；下片抒情，抒发了 。（2分）11、请你谈谈对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句诗的理解。（2分）（二）阅读下面两段文言文，完成1216题。（10分）【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣

5、之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 战国策二十五魏四【乙】秦、魏为与国。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，冠盖相望，秦救不出。魏人有唐睢者，年九十余，谓魏王曰：“老臣请出西说秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬诺。”遂约车而遣之。唐睢见秦王，秦王曰：“丈人芒然乃远至此，甚苦矣。魏来求救数矣，寡人知魏之急矣。”唐睢对曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任矣。且夫魏一万乘之国，称东藩，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至，魏急则且割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟，遽发兵，日夜赴魏。齐楚闻之，乃引兵而去。魏氏复全，唐睢之说

6、也。与：党与，同盟者；冠盖相望：出使（秦国）的车辆络绎不绝；约：准备；芒然：失意的样子，这里指疲惫；任：能力；“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品；约：约定，结盟。12、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 （2）魏来求救数矣 13、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）。（2分）A且秦灭韩亡魏魏急则且割地而约齐、楚B寡人以五百里之地易安陵窃以为大王筹策之臣无任矣C先生坐，何至于此大王之救不至D而君逆寡人者，轻寡人与以为秦之强足以为与也14、把句子翻译成现代汉语。（2分） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。15、甲、乙两文里，唐睢都成功地劝说了秦王。不同之处在于甲文靠 让秦王屈服，乙文凭 让秦王信服。（2分）16、战国策善记言，甲、乙两文中的人物对话都非常精彩，请从言外之意的角度分析甲、乙两文的划线句子。（2分）（三） 弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里

7、人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些

8、瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（13分）17用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分） 、 议种瘪种 、 、给儿新生。18阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（3分）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）19文中

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