广东省中山市小榄镇第二中学2018年中考语文议论文阅读复习 论证思路(过程)课件
29页1、议论文阅读专题复习之,论证思路(过程),检测反馈,边读边圈画关键词句给我们多大的帮助? 一、能帮助我们提取出文章的重要信息,即把文章“化繁为简”。 二、可帮助我们快速寻找答题区域。 从本次检测可见: 大部分同学都有圈画的意识,但要 达到又准又全的水平的话,我们同 学还要不断努力,提高理解分析能 力!,比比谁的习惯好,圈画关键词句,两篇议论文课前检测题:孩子,踮起脚尖够一够和匠人与大师 选择题的平均得分: 孩子,踮起脚尖够一够4.86分 匠人与大师4.92分 但“论证思路”简答题的得分更令人担忧!,答题情况,“论证思路”简答题 孩子,踮起脚尖够一够得分情况饼图,0,2,3,4,1,平均得分:1.58分,1,2,3,4,0,“论证思路”简答题 匠人与大师得分情况饼图,平均得分:1.91分,存在的主要问题,一、把“论证思路”分析题理解为“论证方法”分析题。 二、没有准确理清文段的层次,没有一个同学有划分文段层次的标记。 三、理了层次,但分析不透彻,表述不清晰,或表述过于简单,没有结合文段内容分析。,议论文阅读专题复习之,论证思路(过程),复习目标,1、强化圈点勾画意识,快速把握文段或文章的主
2、要内容。 2、提高具体分析议论文某个文段或几段的论证思路(过程)的能力。 3、熟练掌握答题模式,增强规范答题的能力。,考纲要求:阅读简单的议论文,理解观点与材料之间的联系。 明确:论证思路(过程)就是作者用材料(论据)证明自己的观点的过程。,“论证方法”与“论证思路” 论证方法是:技巧、途径 论证思路是:过程,有先后顺序,第一,通读、勾画、分层 第二,分析、明确、概括 第三,表述、规范、作答,分析思路的方法,首先;然后;接着;最后。 在实际答题中,要做到具体问题具体分析。,观点和论证方法,尽量从原文中提炼词句,一般的答题模式,知识回顾,关键词句,方法补充,具体表述格式: 首先, 提出的观点,(或引出的观点) 通过的事例(或趣事、典故、寓言等),或引用名言,引出的观点(或引出的论题);,接着, 运用举例论证,列举的事例(典故、寓言等)论证观点; 运用道理论证,引用名言(或阐述的道理) 论证观点; 运用对比论证,列举了两个事例(或比较分析了),从正反两个方面论证观点; 从几方面论证观点。(当有分论点时可用此格式),最后, 得出的结论 总结全文 归纳论点:(论点在文后时) 发出号召、提出希望
3、等,在实际答题中,要做到灵活运用。,这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。不同的是浅阅读的愉悦来自于阅读的同时,只满足于停留在简单轻松的层面上。深阅读的愉悦来自思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。阅读者的乐趣不仅有来自文本所给予的那些东西上,还在于探究过程中。浅阅读只给他们带来一种愉悦,而深阅读带来的是两种愉悦,而这两种愉悦中的无论哪一种,都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。 第段怎样论述“有深度的阅读能给他们(孩子)更大的愉悦”?请简述论证思路。(4分) 首先 ; 接着 ; 最后 。,孩子,踮起脚尖够一够,方法巩固,提出“具有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”的观点(1分),运用对比论证,比较分析“浅阅读”和“深阅读”带给孩子的不同愉悦(1分),得出“深阅读”的无论哪一种愉悦质量都超越“浅阅读”的结论 。(1分),观点,得出结论,对比论证,论证思路的评分标准,每个要点1分; 论证思路要表述清楚明晰,如果没有表示顺序的词语扣1分。,小小评分员,匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造
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