幼儿园中班音乐律动详案《米奇妙妙屋》
6页1、幼儿园中班音乐律动详案米奇妙妙屋活动背景:动画片米奇妙妙屋内容精彩,是由一个个益智性的小故事组成的,很符合幼儿的年龄特点,幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。这段时间,我班幼儿对米奇妙妙屋非常感兴趣,课余常常聚在一起,唱着动画片里的歌曲,讨论动画片里的情节,尤其对米奇这个角色是喜爱有加。兴趣是最好的老师,结合我园省级课题在音乐活动中培养幼儿活泼开朗的性格,我设计了节奏活动米奇妙妙屋,通过创设一个个有趣的游戏情境,结合多媒体教学,让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐,培养对音乐活动的兴趣。活动目标:1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏,感受节奏活动带来的乐趣。3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备:相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。活动过程:一、和米奇做游戏你好,米奇!1、向幼儿介绍“米奇”。教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了,想知道它是谁吗?闭上眼睛,它马上就会出现。2、让幼儿用不同
2、的方式和它打招呼。教师小结:小朋友真有礼貌!愿意和米奇做做游戏吗?3、歌表演:闪烁的小星,帮助幼儿感受节奏。二、听听走走做游戏妙妙屋,我来了!1、在音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。教师导语:“小朋友跳得真好,那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩?(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。我们出发。”(幼儿听“闪烁的小星”走走。)提问:刚才一路上,我们是怎样走的?(听着音乐节奏,一步一步走的)2、学习看指示牌,交换节奏地走。(1)教师导语:瞧!我们现在到哪里了?(播放画面-绿草地)噢,忘了告诉你们,要走过这片绿草地,我们要跟着指示牌走。(2)出示指示牌,帮助幼儿理解图意,根据指示牌提示走走(图A)。提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍两下手,走两下)。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。(3)出示指示牌,加深难度,感受节奏的变化。(图B)提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼儿练习,巩固掌握节奏。(4)两张指示牌交替出现,让幼儿交换节奏地走。3、通过播放图片与小动物找招呼,感受不同的节奏
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