2010高考生物专题复习课件08:实验题答题策略
12页1、样题细研,(实验分析与补充)将下列实验缺少的实验分组、实验步骤 或实验原理补充完整: 实验一:验证幼嫩叶产生生长素,可阻止叶柄脱落,实验分组,1.去顶芽,去幼嫩叶片,2.去顶芽,去幼嫩叶片,叶片横断面涂一定浓 度生长素 3.去顶芽,,实验二:验证发育中的种子产生生长素促进子房发育成 果实 实验材料:黄瓜(单性花),1.开花前套袋的雌花 2.花开后人工授粉的雌花 3.,实验分组,实验三:验证甲状腺激素能促进幼小动物个体发育,试验分组,1.给蝌蚪饲喂普通饲料 2.给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素抑制剂的普通饲料 3.给蝌蚪饲喂,实验四:验证垂体分泌生长激素促进幼小动物生长,实验分组,1.正常生长的小狗 2.切除垂体的小狗 3.,实验五:探究某地土壤(不缺Cl)中植物的叶片容易变 黄的原因是缺Mg还是缺Fe,实验步骤,1.在完全培养液中培养某正常植物 2.在该地土壤浸出液体中培养相同植物,一段 时间后叶片变黄 3.(请补充于方法一、二中),方法一:3.取两盆在土壤浸出液中培养的叶片变黄的植 物,分别 。 原因: 。 方法二:3.直接观察 。 原理: 。,解析 考查生长素、甲状腺激素、生长激素的作用以
2、及矿质元素等知识。解此题应注意遵循实验设计的科学性、单因子变量、对照等原则,根据题目已有的信息,对实验进行补充。 答案 不去幼嫩叶片 开花前套袋、花开后雌蕊柱头上涂一定浓度生长素的雌花 拌有甲状腺激素的普通饲料 切除垂体后并注射生长激素的小狗 添加少量MgCl2溶液、FeCl3溶液,再进行观察 缺少必需矿质元素,植物会出现相应病症;但补充该元素后,症状会消失 首先变黄的叶片是老叶还是嫩叶 植物缺乏可以再利用元素(如Mg),则衰老部分先受害;缺乏不可再利用元素(如Fe),则幼嫩部分先受害,规律总结 1.注意看清是探究性实验(需分情况讨论),还是验证性 实验(不需讨论,直接写现象和结论) 如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向(讨论三种 情况,双向、单向有AB和BA);验证兴奋在突触之 间单向传递(只写一种情况,不需讨论)。 2.变量的控制 确定自变量(指人为控制的因素)和因变量(随自变量 变化而产生相应变化的因素),严格控制好无关变量(指除自变量外对实验结果产生干扰的其它因素)。 如验证酶的高效性实验中各变量如下: 自变量:Fe3+和H2O2酶 因变量:H2O2分解速度 无关变量:H2O
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