家访教师的心得体会xx字家访教师心得体会10字教师家访心得体会短语

1、家访教师的心得体会XX字家访教师心得体会10字教师家访心得体会短语家访教师心得体会10字教师家访心得体会短语家访教师的心得体会 XX 字导语：家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一 道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的 情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校 给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅 取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师 与家长的感情。更多的内容请关注聘才网。 第一个去的是我们班毛 A 家，费劲周折才找到了他家。 有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么 家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家 长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云 的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况， 并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什 么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流 起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不 好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒 假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几 即是书桌，又是饭

2、桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是 责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的 房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由 得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B 家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。 因为不认识路， 家长便就出来迎接我们。 边走边聊， 在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么 远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到 我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过， 真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子 上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这 样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不 错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就 是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B 的妈妈今年才 26 岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给 B 又生了一个 弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然 比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最 大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定 收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学

3、，每个家庭至少 有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归 为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生 的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校 80%是外地 来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班， 打工者就占了 70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴 望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦 耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为 父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作 为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更 要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩 子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我 想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一 个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! “课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名 教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自 己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作 的前提下，利用课余，对我班的 51 名学生进行了家访，所 见所闻，感

4、触良多： 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对 所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况 直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的 具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向 家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有 效沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生 内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来 的教育中有的放矢。4、 向家长提出建议， 为其实施家庭教育提供帮助指导， 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。 1、 通过本次家访， 我们全面了解了受访学生及其家庭， 为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基 础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道， 第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑 和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校 进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和 建议，并及时反馈。 文化程度高的家长

5、对自己的子女都有一套行之有效的 教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家 长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自 觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭 往往已出现 “不会管， 管不了” 的局面。 其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整 天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既 不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质 与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动 手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的 期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇， 有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，

6、家 长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的， 能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之 处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以 这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立 榜样，也对我们提出更高的要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了 许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有 重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量! 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联 系家庭与学校的一条纽带， 它发挥了无可替代的作用。 家访， 说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥 梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动 态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐 心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学 校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促 膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是

7、不一样。 所以这登门家访的传统不能去。 俗话说 “情感是教育的桥梁” 。 老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所 以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样 家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心 应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一 些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和 家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点 去克服缺点。 所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气 氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学 生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感 受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉 近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家 长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长 了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了 解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同 学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一 致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们

8、要积 极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我 们的教育会获得更大的成功。 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对 所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况 直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的 具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向 家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有 效沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生 内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来 的教育中有的放矢。 4、 向家长提出建议， 为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。 1、 通过本次家访， 我们全面了解了受访学生及其家庭， 为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基 础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道， 第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑 和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学

9、校 进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和 建议，并及时反馈。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的 教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家 长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自 觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于 溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现 “不会管， 管不了” 的局面。 其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整 天看电视、 上网， 什么家务都不干， 动手实践能力相对较差， 必将影响其未来的发展。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了 许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有 重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的 一份力量! 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积 极的指导家长，

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