甘肃省成县苇子沟学校八年级语文上册 9 老王教案 新人教版
3页1、9 老王一、 教学目标1知识和能力目标: 速读课文,理清故事情节,把握内容;学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。2过程和方法目标: 学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法;。3情感态度和价值观目标: 体会“我”和老王的善良,领悟“我”的平等观念和人道主义精神;培养学生的爱心、同情心,学会以善良体察善良、回报善良。二、 教学重难点重点:抓住人物描写的句子 ,体悟文中关键语句,体会老王高贵的思想品质及作者的思想感情。难点:如何结合时代背景,感受人物形象及情感。三、 教学课时 1课时四、 教学方法 品读法、探究法、拓展法五、 教学过程(一) 导入一些科学家用他们的研究数据证明,地球正在越变越暖;而一些社会学家,却站在另一个角度提出,世界正在越变越“冷”究竟谁是谁非,今天让我们走进杨绛的老王,看看从这篇文章,我们能得到什么样的启示。(二) 介绍作者及时代背景作者介绍:杨绛,现代女作家,文学翻译家。祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法。主要作品有散文集干校六记和将饮茶,译著有堂吉诃德。著名学者、作家,长篇小说围城的作者钱钟书先生的夫
2、人。时代背景:文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中资料补充:1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。1969年11月,钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月,杨绛也来干校。1970年6月,钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月,钱钟书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,三人被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活,1977年2月才搬入三里河新居。干校:干部学校。也特指“文革”中按照“五七”指示精神建立起来的、接收干部和知识分子劳动改造的农场,亦称五七干校(三) 整体感知课文,初步认识老王1. 检查预习生字词的情况2. 明确学习目标3. 思考以下问题:1) 老王是一个怎样的人呢?文中主要从哪两
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