音乐教师的气质类型与教学特点
6页1、 音乐教师的气质类型与教学特点【摘要】气质是个性心理特征之一,现今通常将人的气质分为:多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质四类,不同气质类型的音乐教师在教学中展现了其独特的特点。本文就音乐教师气质类型与教学特点的优劣势进行分析,并针对四种气质类型的音乐教师提出培养良好的音乐气质以克服教学中的劣势,从而使音乐教师更好地进行教学。【关键词】音乐教师;教学特点;气质特点一、气质及气质的分类学说1、气质的概念气质是个性心理特征之一,俗话说就是一个人的脾气禀性。那么气质到底是什么呢?气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征,是人格的先天基础。气质具有稳定性的特征,如果在一个人的一生中没有经历重大的变革,那么气质类型一般就不会发生重大改变。气质具有先天性,但并不意味着后天不能进行塑造,每一种气质类型都是先天和后天综合影响的结果。2、气质的分类关于气质类型的分类学说有很多,国内的分类分类学说大致有三分说和五行说两种。1国外的分类学说大致有四种:一、德国精神病学家克雷奇默的体型说;二、日本学者古川竹二的血型说;三、美国心理学家巴斯的活动特性说;四、古希腊希波克拉底的体液说。而现在通用的学说是古希
2、腊的希波克拉底的体液说。二、音乐教师气质类型的教学特点音乐是一种具有非语义性的语言,相对于其他学科有其特殊性,因此音乐教师也具有其独特的气质特点。1、多血质的音乐教师:2多血质的音乐教师善于以灵活的思路、丰富的音乐表现能力、优美的辞藻、翩翩的风度来激发学生的学习热情。但是,在教学过程中也存在一些劣势,多血质的音乐教师在日常的音乐教学工作中容易缺乏耐心和毅力,易懈怠。对基础差的学生缺乏耐心辅导和教诲,对音乐教材内容深度理解不够,造成讲课内容的肤浅与片面,从而对学生的音乐学习态度可能产生一定的消极影响。2、胆汁质的音乐教师:胆汁质的教师善于以过人的魄力、充沛的精力、澎湃的激情来震慑学生的灵魂。但是,在教学过程中也会存在一些劣势,胆汁质的教师常常容易急躁、粗心,给自己的教学行为带来某些失误,特别是由于心直口快,容易给学生带来心理伤害,或由于直率而导致教学方法的简单化。平时说话粗声大气,给学生带来紧张感。讲课情绪起伏较大,不利于给学生营造良好的音乐学习氛围。3、抑郁质的音乐教师:抑郁质的教师善于以独特的思想、细腻的情感、深刻的感受来波动学生的心弦。但是,在教学过程中也会存在一些劣势,抑郁质的教
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