2017-2018学年粤教版必修二 沁园春 长沙 教案(1)
10页1、课题序号授课班级14(1)(6)授课时数 3课时授课形式讲 授授课章节名 称沁园春长沙使用教具多媒体教学目的1、通过朗读,把握词的内容和写作思路,品味关键词语的传神之妙。2、理解词中情景交融的表现手法和意境。3、感受诗人的伟大抱负和革命情怀,树立远大志向。教学重点准确把握意象,品味关键词语的传神之妙。教学难点理解景与情的关系。更新、补充、删节内 容课外作业书后练习教学后记授课主要内容或板书设计沁园春长沙立独立寒秋图:点明时间、地点、人物、环境毛泽东远眺:群山山红林染如画近观:江中水碧船儿急驶写景抒情动静结合俯视:水底鱼儿轻快畅游仰望:长空雄鹰展翅高飞看湘江秋景图谁主沉浮问:苍茫大地直抒胸臆过渡:旧地重游,引发回忆追忆往事忆峥嵘岁月图意气风发风华正茂精神面貌激浊扬清同学少年记中流击水图巧妙回答过渡:旧地重游,引发回忆课 堂 教 学 安 排教学过程主要教学内容及步骤一、单元学习提示二、导入新课三、讲授新课四、巩固练习五、课堂小结六、作业布置飞扬的诗情单元教学目标:使学生对现代白话抒情诗的文体知识有大致的了解;对所选作品表现出的理想、青春、爱情等主题有所认识,并能联系自身的实际进行思考;在学
2、习中积累、背诵名篇名句;了解抒情的意象、象征手法和情景关系;学会用抒情的方法表达自己的心情与感受;学习现代抒情诗的朗诵技巧,并能熟练地运用。一、单元提示学习(由静夜思、悯农、水调歌头等大家比较熟悉的诗歌导入)1、诗歌基本常识概念:诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活,饱和着作者丰富地思想感情和想象,语言精练而形象性强,并具有一定的节奏韵律,一般分行排列。特点:诗歌内容是社会生活最集中的放映。诗歌有丰富的感情和想象。诗歌的语言是精练的,形象的,音调和谐,节奏鲜明的。诗歌的形式上,不是与句子为单位,而是以行为单位。现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌。古典诗歌又有诗、词、曲等几种不同形式。诗的种类很多,但从格律上来看,大致可分为古体诗和今体诗。古体诗又称古诗或古风;近体诗又称今体诗。古体诗也有一定的句式和音节,但写法较为自由,不受格律限制,近体诗则受格律限制。近体诗以律诗为代表。按照诗每句字数又可分为五言、七言。近体诗中按诗句数分绝句(每首诗四句),律诗(每首八句),长律(或排律,超过八句)。词是一种合乐歌唱的新诗体,是中国古代艺术百花园
3、中的奇葩。词又叫诗余;词的句子长短不齐,又叫长短句;词 由词牌和题目构成,词牌规定了词的字数 、结构 、用韵、乐谱等形式,因此又叫倚声。 词的分类:按字的多少可分为小令(58字以内)中调(59-90字)长调(91字以上);按段落多少可分为单调;双调(前阕,后阕;上片,下片;正式双调;换头,过片)、三叠、四叠;按风格可分为婉约词派(柳永、秦观、李清照、姜夔等)和豪放词派(苏轼、辛弃疾、岳飞等)。曲可分为散曲(分为小令和套数)和戏剧(杂剧和传奇)2、鉴赏诗歌的方法A、从作者了解背景(包括作者所出的时代背景,生活背景及创作背景)B、从字面读出感觉C、从意象掌握感情、洞察心胸D、从语言赏析技巧3、朗诵、背诵的要求二、课文导入 同学们,大家一起回忆以下,我们曾经有学过哪些文章或者是你们所知道的关于秋天的文章?“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落而变衰。兮,若在远行。登山临水兮,送将归。兮,天高而气清;寂寥兮,收潦而水清。” 宋玉 九辩“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”马致远天净沙秋思郁达夫故都的秋、“自古逢秋悲寂寥”、“万里悲秋常做客”、“秋风秋雨愁煞人”在
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