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2018-2019高中生物第1章生态工程 1.1 生态工程的理论依据练习北师大版选修3

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常见问题

1、第1节生态工程的理论依据课时过关能力提升一、基础巩固1.下列有关生态工程的描述,错误的是()A.生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系B.向日葵与大豆间作遵循的生态工程理论是食物链理论C.在林业工程建设时要考虑生物多样性理论D.湿地治理生态工程依据的是生态工程的食物链理论解析:与传统的工程相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。在生态农业中,利用豆科植物的生物固氮作用可以提高土壤肥力,利于其他作物的生长,遵循的是生物之间的共生、抗生理论。在进行林业工程建设时,需要考虑生物多样性理论,避免树种单一。在人为的生态工程系统中,可以通过对食物链各环节的调控,改变物质、能量的转移途径和富集方式。湿地治理生态工程典型的实例就是将湿地内疯长的水草收割后贮存起来,作为圈养家畜的饲料,在治理后的水体内养鱼,依据的是食物链理论。答案:B2.某些地区出现“前面造林,后面砍林”的现象,产生这种现象的原因是()A.生物与环境的协调与平衡被破坏B.整体调控不当C.系统结构或功能失衡D.忽略物种多样性原理解析:在人们利用某些自然资源的时候,往往由于缺乏整体调控,从而导致做了很多无用功,同时对生

2、态系统造成破坏。题目中所说的现象就是由整体调控不当造成的。答案:B3.人们为了解决某些在农、牧、渔业等生产中产生的生态问题而采取了下列各项措施,其中导致与目的完全相反的是()A.采取更好的方法控制人口增长B.制造更强、更有效的农药C.合理地放养牲畜D.科学地开发利用海洋资源解析:人口的迅速增加必然会给生态系统增加更大的压力,所以控制人口增长是解决生态问题的有效方法。合理地放养牲畜和科学、合理地利用海洋资源是解决生态问题的有效途径。制造更强、更有效的农药必然会对环境造成严重的污染,这与人们的愿望是完全相反的。对于病虫害的防治,我们应致力于生物防治的研究与开发,这样才能有效地解决病虫害和环境污染问题。答案:B4.在人类的生产活动中,为了不受大自然的惩罚,必须具备的正确观点是 ()A.只有讲求生态效益,才能获得稳定的经济效益B.遵循生态系统自身规律,大力扩展耕地面积C.保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群D.优先考虑经济效益,充分开发、利用自然资源解析:大力扩展耕地面积、消灭对人类不利的种群都会破坏生态环境,人类活动必须在考虑生态效益的前提下实现一定的经济效益,才能实现可持续发展。

3、答案:A二、能力提升5.右上图为窦店村综合发展生态工程示意图。请据图回答下列问题。(1)该工程主要运用了哪些生态工程的理论?。(2)这一生态系统的结构和功能有哪些特点?。(3)蓝绿萍的代谢类型是,在生态系统中的地位是。解析:窦店村农村综合发展生态工程是以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程:作物秸秆用来培养食用菌和生产饲料;饲料喂养家禽和家畜;厩粪直接为作物施肥和作为原料生产沼气;沼液用于水产养殖业;沼渣为作物施肥和喂养禽畜,从而达到了物质的良性循环,缓解了农村“三料”的缺乏问题,提高了土地产出水平;同时一些加工品和农产品可以输出到市场出售。因此该生态工程主要运用了食物链理论、系统论和生物多样性理论。该生态工程以沼气工程为核心,农、牧、渔各业全面发展,增加了劳动力就业机会,促进了经济发展;同时又降低了环境污染,促进了农村的可持续发展。答案:(1)食物链理论、系统论、物种多样性理论(2)以沼气工程为核心,农、牧、渔各业全面发展,增加了劳动力就业机会,促进了经济发展,降低了环境污染,促进了农村的可持续发展(3)自养需氧型生产者三、综合应用6.以前某地农村农作物秸秆都是作为燃料燃烧,而农户和家畜的粪便等均作为肥料直接施入农田。后来逐步进行农村产业结构调整,下图是现在当地生态工程示意图。(1)试分析以前生产形式的主要不利影响:。(2)该生态工程的建设遵循了(至少填两个)等基本理论。生态工程与传统工程相比较,具有等特点。(3)当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。专家经过考察后,建议他们增加一个奶牛养殖项目。村民接受了专家的建议,并对原有的生产项目做了一些调整。他们需要调整的项目主要是。(4)该生态工程中的能量能够更多地被人类利用,原因是。解析:(1)农作物秸秆作为燃料燃烧不仅造成了能源和物质资源的浪费,同时也造成了环境污染、增加了农业成本。(2)该生态工程遵循的基本理论有系统论、生物多样性理论、食物链理论。生态工程的特点是少消耗、多效益、可持续。(3)增加了养牛项目,需要种植可供奶牛食用的作物,因此可在原有的生态工程基础上调整种植的农作物的种类和数量。答案:(1)能源和物质资源的浪费、造成环境污染、农业成本高等(2)系统论、生物多样性理论、食物链理论少消耗、多效益、可持续(3)种植的农作物的种类和数量(4)充分利用了废弃物中的能量,实现了能量的多级利用3

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