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六年级语文下册《1 长江之歌》同步精练苏教版

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1、1 长江之歌【积水成渊】一、看拼音，写词语。yun qun yun un i ( ) ( ) ( ) b bn dn d chn ji ( ) ( ) ( )chn i y lin ( ) ( )二、组词。哺（）捕（）恋（）奕（）概（）溉（）膀（）榜（）三、在（）里填上合适的词语。（）的乳汁（）的臂膀（）的源泉（）的清流（）的力量（）的情怀四、写出下列词语的近义词。赞美（）甘甜（）纯洁（）荡涤（）哺育（）回荡（）五、在正确的字下面画上“”线。荡（绦涤）气（概慨）依（念恋）丰（彩采）（灌罐）溉尘（埃唉）六、找出用错的字，把正确的写在（）里。苍翠挺拨（）滔滔不决（）日暮图穷（）磨天大厦（）悲奋欲绝（）再接再励（）七、按课文内容填空。 1.长江之歌是电视系列片的主题歌，作曲，作词。 2.长江之歌的中心句是： 3.长江之歌中，说长江有母亲情怀的句子是：，说长江是无穷的源泉的句子是： 4.你从远古起来， ;你向未来奔去，。你用纯洁的清流， ;你用磅礴的力量。5.长江发源于，

2、流经个省市自治区、直辖市，全长多千米，流经、、、、、、等，最后注入。长江是中国第大河，世界第大河。它与都是中国的母亲河。6.赞美长江的词语很多，请写几个： 7.赞美长江的诗有很多，如：无边落木萧萧下，。万里长江横渡，。峨嵋山月半轮秋，。天门是断楚江开，。孤帆远影碧空尽，。日出江花红胜火，。一道残阳铺水中，。八、把下面的句子整理成连贯顺的一段话。（在括号内填上序号）（）据说他在小楼上弹琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。（）由于他刻苦学习，终于成为世界上一流的音乐家。（）贝多芬是德国伟大的作曲家。（）但他并没有因为指头发烫就停止弹奏。（）他的勤学苦练的精神十分惊人。（）为了能长时间弹下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接着弹。【思维飞跃】九、课内阅读。你从雪山起来，春潮 ;你向东海奔去， ;你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。1.在横线上填上合适的内容。2.选择加点字正确的读音，用“”表示。哺育（b p）乳汁（r l）3.这段话作者运用了手法。十、阅读短文，完成练习。黄河颂啊，朋

3、友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是我们民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（作者：光未然，现代诗人，原名张光年。湖北省光化县人。本诗写于1939年。）1.联系上下文，解释词语。万丈狂澜：浩浩荡荡： 2.写出下列词语的反义词。坚强（）英雄（）伟大（）发源（）3.填空。（1）“啊，朋友！”在这里“朋友”指：（2）文中写黄河气势磅礴的词语有：、、。（3）作者赞美黄河是希望我们。（4）自

4、古以来，赞美黄河的诗句很多，请写两句： 4.问答题。（1）作者为什么要歌颂黄河？（2）作者从哪几个方面来赞扬黄河的？ 1.长江之歌一、源泉远古灌溉臂膀荡涤纯洁尘埃依恋二、哺育捕获依恋神采奕奕概括灌溉臂膀榜样。四、赞扬甜美纯净洗涤养育荡漾五、（略）六、拔、绝、途、摩、愤、厉七、 1.话说长江王世光胡宏伟2.我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀 3.你用甘甜的乳汁哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。（你用纯洁的清流，灌溉花的国土，你用磅礴的力量，推动新的时代。）你从远古起来，巨浪荡涤着尘埃，你向未来奔去，涛声回荡在天外。 4.（略）5.青藏高原 11 6300 西藏青海云南湖南湖北江苏上海东海一三黄河 6略八、361425 九、略十、.万丈狂澜：本文指黄河浪高，有气势。浩浩荡荡：本文指黄河水很有气势。 .软弱懦夫渺小终结 .（）作者。（）万丈狂澜浩浩荡荡金涛澎湃（）像黄河一样伟大坚强（）白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。.（）表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（）从黄河的气势、民族的象征、伟大坚强、民族的伟大精神。- 5 -

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