高中学考辅导系列（6）课内诗文理解分析题

1、学考辅导系列（6）,2018.7.26,十年学考真题分类：课内诗文理解分析 （诗词、论语、小说、散文等）,学考考什么,学考（17年）     一.选择题（16小题，48分） 字音、字形、词语成语、病句、语序、修辞、诗句与传统、词类活用、古今异义、文言句式、翻译、诗词（文）赏析 文言阅读（实词、虚词、理解分析） 现代文阅读（理解分析、推理判断等） 二.填空题（3分） （名句默写） 三.解答题（9分） 现代文阅读（课内） 四.写作题（40分）,高考（18年浙江卷）     一.语言文字运用（20分） 字音字形、词语、标点、病句（11分） 语言运用（9分） 二.现代文阅读（30分） （一）社科类文本（10分  1100） （二）文学类文本（20分  2000） 三.古诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（20分）实词、虚词、赏析、断句、翻译 （二）诗歌鉴赏（8分） （三）论语阅读（6分） （四）名句默写（6分） 四.作文（60分）,诗词（文）赏析类,13（10卷）对下面论语章节的理解，不正确的一项是陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀

2、公日：“陈恒弑其君，请讨之。”公日：“告夫三子!”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰告夫三子者! ”之三子告，不可。孔子日：“以吾从大夫之后，不敢不告也。” A体现了孔子积极入世的态度        B体现了孔子谦逊仁厚的品德 C体现了孔子烙守周礼的原则        D体现了孔子坚持道义的精神,B,诗词（文）赏析类,14（10卷）下列对课文语段的理解与分析，不恰当的一项是清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。 (节选自志贺直哉清兵卫与葫芦) A清兵卫现在热衷于绘画，表明了他有广泛的兴趣以及知错能改的态度。 B父亲打破了十多只葫芦，可见他用粗暴的方式扼杀了儿子的天赋爱好。 C父亲又开始“嘀咕”清兵卫的新爱好，暗示这一爱好可能也会被扼杀。 D选文末段语义突然转折，使得情节跌宕，小说的悲剧意味更深了一层。,A,诗词（文）赏析类,（10卷）15对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是风急天高猿啸哀，清清沙

3、白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬃，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高) A第一联着重刻画眼前的具体景物，一个“哀”字奠定全诗的感情基调。 B第二联上句写山景，可见意象之宏阔；下句写江景，则显境界之旷远。 C第三联直抒胸臆，写诗人不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。 D第四联归结到时世艰难是自己潦倒不堪的根源，抒发愁苦悲伤之心绪。,C,诗词（文）赏析类,（11卷）13下列对论语章节的理解，不正确的一项是季康子问政于孔子，曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” A孔子认为对百姓不能施行暴政          B孔子认为执政者应该率先向善 C孔子认为道德对人有感化作用          D孔子认为执政者应当虚心纳谏,D,诗词（文）赏析类,（11卷）14下列对牲畜林选段的理解与分析，不恰当的一项是现在，他对林子里能看到各种家养的动物，已毫不奇怪了。他伸手去抚摸那只

4、猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。要知道，很久以来，这个林子里就有一只凶恶的野猫，专门捕食飞禽，有时甚至到村子里偷鸡吃。原以为可以听到猫呼噜的德国兵，看到那只凶狠的动物，竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。 A画线句子写德国兵产生错觉，以为在牲畜林遇见的是家猫。 B描写野猫的凶恶与强悍，衬托出了农民朱阿的胆怯与无能。 C德国兵恐惧心态的描写，增添了小说对侵略者的讽刺意味。 D小说的结尾让邪恶与邪恶同归于尽，构思巧妙，令人回味。,B,诗词（文）赏析类,（11卷）15下列对念奴娇赤壁怀古的赏析，不恰当的一项是大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A“乱石穿空”三句，运用比拟手法，展现出有声有色富有动感的画面。 B“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出周瑜年轻有为，志得意满。 C上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感

5、慨。 D这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。,C,诗词（文）赏析类,（12卷）13下列对论语章节的理解，不正确的一项是子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” A孔子认为教育应让学生主动思考。         B孔子认为教育应该基于学生的体验、感悟。 C孔子认为学习必须由此及彼、善于联想。   D孔子认为教育者应该诲人不倦、锲而不舍。,D,（12卷）14下列对娜塔莎选段的理解与分析，不恰当的一项是司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。 A作者采用了心理描写，通过娜塔莎想象伯爵夫人美妙的舞姿，来表现其失落的情绪。 B司仪副官是

6、个跳舞能手，作者通过听觉来写跳舞的节奏，通过视觉来写舞姿的轻快。 C司仪副官和别素号娃伯爵夫人的舞姿越曼妙动人，就越能表现出娜塔莎的焦急不安。 D选段划线句子，写娜塔莎几乎要哭了的神情，反映了她渴盼关注、争强好胜的心态。,A,（12卷）15下列对辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭(xi)歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。   元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? A上片写词人面对千古江山，缅怀历史上的英雄人物，抒发登高怀古之情。 B用孙权、刘裕建功立业的壮举，和南宋统治者苟且偷安形成鲜明的对比。 C用廉颇的故事，直抒胸臆，表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。 D作者紧扣现实，连用多个典故，借古讽今，表现自己的爱国情怀。,C,（13卷）13对下面论语章节的理解，不正确的一项（   ）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”(127)季康子问政于孔子，曰：“如杀无

7、道，以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”(1219)齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”(1211) A.体现了孔子取信于民的为政思想。 B.体现了孔子行事循礼的为政理念。 C.体现了孔子均贫共富的为政目标。 D.体现了孔子尚德弃暴的为政主张。,C,（13卷）14对桥边的老人选段的理解和分析，不恰当的一项（   ） 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河岸上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒珊地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡 A通过环境和对老人身边各种人行为的描写，营造出忙乱、紧张的氛围。 B“衣服上尽是尘土”和“在齐到脚踝的尘土中踯躅着”等写出环境的恶劣。 C第一人称叙述，语言简约明白，内容具体丰富，产生了较强的视觉效果。 D“涌过桥去”的人群和静坐的老人形成对比，突出老人镇定、

8、悠闲和泰然。,D,（13卷）15对李煜虞美人的赏析，不恰当的一项（   ） 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。   雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 A“春花秋月”写的是良辰美景，但已为阶下囚的李煜见了尤其心烦。 B“又东风”三个字抒发了词人对昨夜风景的一丝喜悦又怀念的情绪。 C词人将万千感慨凝结为一个“愁”字，形象比作“一江春水”，永无止境。 D整首词虚设问答，在问答中回首往事，感慨今昔，抒发了伤感情怀。,B,（13卷）16下列古诗句中没有运用典故的一项（   ）A酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。(王勃滕王阁序) B座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。(自居易琵琶行) C庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(李商隐锦瑟) D金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古),B,（14.1）13下列对雨霖铃的赏析，不恰当的一项是（    ）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。   &nb

9、sp;多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。A起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。B下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。C“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。D上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。,D,（14.7）13下列对登高的赏析，不恰当的一项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。 B. 颔联“萧萧”“滚滚” 使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。 C. 常极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。 D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。,D,（15.1）13下列对永遇乐京口北固亭怀古的理解与赏析，不恰当的一项是 &

10、nbsp;  千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。    元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ A词人由眼前之江山联想到孙权和刘裕的英雄业绩，映射南宋朝廷苟且偷安。 B下片回顾刘义隆草率出兵“赢得仓皇北顾”的历史，告诫当权者不要轻敌冒进。 C结尾处词人以名将廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。 D本词历史沧桑、现实感怀与未来优思相交织，寓意深远，词风凄婉，意境苍凉。 【答案】D。（词凤豪放深沉）,D,（15.7）13.下列对琵琶行（并序）节选部分的理解与赏析，不正确的一项是（     ）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 A.琵琶女所弹乐曲或急促或舒缓，或低沉或高亢，有起有伏，有张有弛，于高潮处戛然而止。 B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”在表现诗人艺术感受的同时，也点出琵琶女的情感 C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写琵琶曲终的静寂场面，正面突出乐曲的感染力。 D.诗人运用生动的比喻，充分表现了音乐形象的丰富性，展现出琵琶女高超的弹奏技艺。,

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