人教版音乐七年级上册导学案全册

1、1八一初中七年级八一初中七年级 上上 期音乐导学案期音乐导学案主备教师： ，审核领导： 执教： 年级： 一年级教学内容第一单元阳光少年阳光牵着我的手 第一课时知识与 技 能1、 通过教学，使学生树立良好的学习态度，适应中学的学习生活，培养他们的热爱学校、尊重教师、关爱同学的良好品 质，并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。 2、 通过学唱新世纪的新一代 ，能有感情的演唱歌曲，并 能掌握间奏之间的衔接。 3、 通过欣赏，体验歌曲中表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和 丰富的生活。过程与 方 法合作探究教 学 目 标情感、态 度、价值 观通过教学，使学生树立良好的学习态度，适应中学的学习生 活，培养他们的热爱学校、尊重教师、关爱同学的良好品质， 并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。重点学习歌曲，表达的少年朝气蓬勃的精神面貌。重 难 点难点学习新的节奏型。教具、课件准备多媒体课件、电子琴环 节教 学 活 动旁批自主学习1、组织教学1） 、师生问好2） 、 发声练习 2、欣赏阳光牵着我的手和中学时代 3、师提问：这两首歌曲所表达的情绪是什么啊？生回答：欢 快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、

2、再次欣赏阳光牵着我的手和中学时代 。 5、放新世纪的新一代的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快 热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.2合作探究1、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如: 歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速 稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特 点?等等. 2、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听, 进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪. 3、学生听录音学唱新世纪的新一代,边唱边体 会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 4、请学生仔细观察,找一找议一议谈一谈,简单分析 歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与 旋律结合紧密,一字一音;旋律的 2、4、6、8 小节第 三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段 1-12 小节的第一拍和 13、14 小节的一、三拍都标 有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、 第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为 表达歌曲意境情感服务的。 5、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练 演唱. 6、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁” 处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信

3、 的演唱 1-2 遍。 7、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮, 情绪饱满,音高、节奏准确。 8、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独 唱、领唱等) 9、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和 演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设 计其它方式进行表演。 10、学生转入下一内容的学习-配乐诗朗诵.(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的 内容,体会诗歌的意境.(2)播放中学时代 、 长大后我就成了你的 歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择 乐曲给诗歌配乐。练 习(1)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (2)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。3八一初中八一初中 七年级七年级 上上 期音乐导学案期音乐导学案主备教师： ，审核领导： 执教： 年级： 一年级提 升(3)教学评价：生生互评、师生共评。课 后 记课后记： 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了 学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我

4、。教学内容第一单元阳光少年祝你快乐 第 二 课时知识与 技 能1、通过对乐曲祝你快乐和快乐老家的欣赏,进一步强 化学生对音乐的体验，认识和了解乐器的音色及其表现； 2、通过歌曲明天会更好的学唱,引导学生采用各种形式表 现歌曲,开发学生的创新思维，让学生感受感受军乐合奏产生 的鼓舞力及音乐的不同表现力，培养学生的健康心理，使其 乐观向上，争做合格的新一代。过程与 方 法合作探究、自主学习教 学 目标情感、态 度、价值 观通过欣赏及参与音乐教学活动，让学生认识和了解乐器的音 色及其表现，引导学生采用各种形式表现歌曲,开发学生的创 新思维，让学生感受感受军乐合奏产生的鼓舞力及音乐的不 同表现力，培养学生的健康心理，使其乐观向上，争做合格 的新一代。重点认识和了解军乐乐器的音色及其表现；重难 点难点开发学生的创新思维，让学生感受到音乐的魅力,从而更好地 理解音乐，表现音乐。教具、课件准 备多媒体课件、电子琴环 节教 学 活 动旁批4自主学习1、组织教学1） 、师生问好2） 、 发声练习 2、欣赏祝你快乐和快乐老家 。合作探究1、师提问：1）军乐音色的特点有那些？2）这首音乐表现了 什么样的情绪

5、? 2、师补充相关的军乐知识穿插其中，首先就是对军乐的简介： 军乐的产生：顾名思义一定和军事用途有着很大的关系,如发 送信号,鼓舞士气,供军队行进间使用等等.管乐器宏大的声响 及穿透力,便是在战场上使用乐器的不二选择。 军乐的构制：原来它是由铜管乐器，木管乐器以及若干打击 乐器组成。其中铜管乐器包括了短号，圆号，长号，小号， 大号，萨克号；木管乐器又由长笛，短笛，单簧管，双簧管， 大管组成；在打击乐器里，是由大鼓，响板，大镲，锣，沙 槌，小军鼓，铃鼓，三角铁，定音鼓等组成。 3、 军乐音色的探讨：分别欣赏铜管乐器各自的音色，请同 学们辨别这些乐器的音色,并能试着说出其音色是怎样的？ （要求:每组为一个单位,大家共同探讨,用笔记下各自的音色,之后推选一个同学代表回答。 ） 4、 将铜管乐器的音色播放给大家听，完毕后，请学生回答， （这时候，有可能会有学生说小号听起来声音明亮尖锐，有 可能会 有学生说大号的音色听起来很低沉，也有可能会有学 生说圆号的音色很温和平稳等等，对于同学们的回答我都会 予以肯定和赞赏；） 5、 木管乐器组：分别欣赏木管乐器各自的音色， （仍旧要求 同学们能感受出这组

6、乐器各自的音色特点） ，最后邀请他们用 律动的方式，听一段用木管乐器演奏的音乐,请同学们跟着旋 律用”u”哼唱，或者做吹奏的动作。 6、 打击乐器：欣赏音乐生边听边说说这是什么打击乐器？ （同学们有可能会边笑边说出是三角铁，是响板，是沙槌， 是小军鼓等等） ， 7、 让生用律动的方式，根据其音色做出相应的演奏动作来。58、 复听祝你快乐 ，要求学生随乐曲哼唱乐曲的主题， 再次体验和感受乐曲的情感 9、 小结：这首乐曲是一首军乐合奏曲.军乐由铜管 木管乐器 以及若干打击乐器组成,演奏于仪式 行进式娱乐活动中.所用 乐器主要是短号 小号和各种萨克号,同时也使用圆号 长号和 大号等乐器,声音洪亮,音色丰富,给人以欢快酣畅雄壮辉煌之 感,富有朝气.该乐曲通俗易懂,热情欢快,由于人们的喜爱,作曲 家们创作了多种演奏形式,如铜管乐，管弦乐等,甚至将它填词 写成了歌曲。 10、学唱歌曲明天会更好出 示课件并播放歌曲 明天会更好 ，听歌的同时，请同学们思考：我们该用 怎样的情绪来演唱这首歌曲？ 11、讨论后有可能小结到第一乐段应带着渴望的情绪去演 唱；而第二乐段为我们展现出热情高亢奔放的情绪，大家应

7、该带着精神饱满充满激情地演唱。 12、学生跟着琴声有感情的演唱全曲.练 习 提 升1、 分组创编活动 2、 分组比赛。 3、 师小结。课 后记课后反思： 英国的海伦.辛普森曾说过这样一句话:“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子”.我想,通过这样的设计,让学生在中学校园这片新的音乐天地里 继续感受音乐的美,从音乐中找寻美,健康快乐地成长,去追求美好的理想 吧!6八一初中八一初中 七年级七年级 上上 期音乐导学案期音乐导学案主备教师： ，审核领导： 执教： 年级： 一年级教学内容第二单元异想天开音乐幻想 第 一 课时知识与 技 能1、通过听赏水族馆 ，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙 幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立 保护海洋环境的意识。 2、通过听赏天空幻想引导学生听辨乐器的音色，感受乐 曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海 底动植物的形象。 3、通过听雷鸣电闪波尔卡 ，感受打击乐器在塑造音乐形 象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创 造力。过程与 方 法合作探究教 学 目 标情感、态 度、价值 观通过欣赏及参与音乐教学活动，培养学生的想象力

8、和创造力。重点1、听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不 同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾 的形态。 2、体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。 3、打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。重 难 点难点体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。教具、课件准 备多媒体课件、电子琴环 节教 学 活 动旁批7自 主 学 习一、组织教学1） 、师生问好2） 、 发声练习 二、导入新课 合作探究（一）欣赏天空幻想 聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不 同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。 （二）感知学习 1初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，并展开丰富的想象，听后进行交流 讨论。 2复听乐曲 （三） 、欣赏水族馆 导入 1谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。 ） 2聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不 同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。 感知学习 1初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富 的想

9、象，听后进行交流讨论。 2复听乐曲 （1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动， 模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物 轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 （2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它 组成一幅海底世界长卷。 （四） 、欣赏雷鸣电闪波尔卡 1、 整体感知 那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的 雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表 现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶 快捂起你的耳朵！ 这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝 丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化雨是越下越 大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续 舞蹈。 2、认识打击乐器 乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打 击乐器来表现的呢？ 8介绍定音鼓和钹 3、片段欣赏 那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作 用。 在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说） （雷声隆隆、倾盆大雨的景象） 片段二中，给你什么感受呢？ 4、小结 乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然 兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的 感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。 那我想，现在大家可以完成书上的表格了！ 练 习 提 升1、实践创作 ： 我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪” ，现在我们也来创作创 作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。 （1、雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲） 请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥 这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声 音可以用哪些宝贝来表现。 2、评价：课 后 记苏霍姆林斯基说：“会听并理解音乐是审美修养的基本

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