2015年全国各地中考语文真题精选汇编:信息提取与概括(含答案)(1)
29页1、- 1 -19 议论文的阅读理解与欣赏 (2015河南中考)阅读下文,完成 1114 题。 为什么不读经典 “所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了 经典的尴尬处境没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对 经典敬而远之呢? 因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。作家在写作 时,只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的,至多是 写给他认为可以与之对话的人看的,并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝,也没有其 他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦,只是想写出“一把辛酸泪”, 并没有想到把它做成畅销书,赚它个盆满钵满。因此,经典不会时刻想着为你提供方便, 不会挖空心思哄你逗你,不会因为你理解不了而降格以求。 因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件,经典总能深 入其中,烛照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若 鹜,对于故事之外的东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼 娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故
2、事都足以吸引眼球,受 到报纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只 有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家,凭借他们天才的洞察力,精确地描绘了一个人的 热情和梦想、挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样,瞩目事物的内部, 触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。 因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有 时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人,常常会在 小事上犯糊涂,会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人,待人接物八面玲 珑,但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神,往往是缘木求鱼。在并不那么具备观 赏性的背后,经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 以上这些特征,使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜,使他们无缘分享 出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛 滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息,人 们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风
3、光描写,揣 摩一种细腻的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处, 享受纯粹的文字之美。 我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面对人类精神的优秀成果 却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的 收获无缘。领悟了这些,我们就应该有所行动。 (作者:彭程。有删改) 11请结合全文内容,从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。 经典本身是纯粹的,它关注事物的本质,在表现形式上不那么具备观赏性,使读者经典本身是纯粹的,它关注事物的本质,在表现形式上不那么具备观赏性,使读者 对它产生隔膜。对它产生隔膜。阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而现代人习惯了浮光掠影的阅阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而现代人习惯了浮光掠影的阅 读。读。 12第段在文中有什么作用? 引用名言,指出经典面临的尴尬处境,引出议论的话题。(多用设问(问句)引发引用名言,指出经典面临的尴尬处境,引出议论的话题。(多用设问(问句)引发 思考,引起下文。思考,引起下文。 13请简要分析第段的论证思路。- 2 -先提出观点:经典关注的是事物本质的东西。
4、接着分析对于同一新闻事件,经典和平先提出观点:经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件,经典和平 庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印证。庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印证。 最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。 14下面哪一则材料适合作为第段的论据?请简述理由。 材料一材料一 传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示,这是一个泛娱乐化的时代, 深刻的思考在迅速地销声匿迹,我们变得匆忙和浮躁,只能以一种消费的心态,消受那些 等而下之的粗浅的读物了。 材料二材料二 苏霍姆林斯基说:“一个学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的发展和 精神生活的丰富而必备的书,或者如果大家不喜爱书,对书冷淡,那么,就不能称其为学 校。” 材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅 读物,与第读物,与第段的观点相符。段的观点相符。(2015威武中考)阅读下面的文字,完成 1
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