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合空气单元教材分析
25页1、教科版小学科学三下 混合、空气单元 教材分析古冶区教育局小学教研室 胡迎春第一单元混合混合单元着重引导学生对物质 混合后所发生的变化进行观察、解 释和推测;以身边的混合物为例, 认识混合是物质存在的一种重要方 式;初步建立混合物的概念;亲自 动手制造混合物并学习对固体混合 物进行简单分离的方法。本单元由“混合身边的物质(一)” 、“混合身边的物质(二)”、“分离混 合物”、“研究土壤”4个一级标题的 内容组成;本单元可用4个课时完成 教学内容。在这部分的学习中,学生要亲自动 手制作一些混合物,再从身边较常见的 土壤入手,通过对土壤的分离使学生知 道什么是混合物。让学生们通过寻找身 边的混合物,并对其混合前后进行观察 和比较,对混合物进行更进一步的探究 和了解,还要探索和实际操作分离混合 物的最简单的几种方法,并运用到实际 生活中去。单元教学要求:1、引导学生通过一个个有结构 的活动,知道物质混合后,有的不 发生变化,有的发生变化; 2、了解存在于我们周围的物质 大都是混合物,人们根据需要制造 各种混合物;3、指导学生学习按观察物质混 合与分离的基本方法进行观察;4、指导学生学习几种混合
2、和分 离的操作方法;5、指导学生学习根据观察到的 事实,判断物质混合后是否发生了 变化;6、指导学生综合应用学到的知 识研究土壤,制定简单的研究计划 ;7、指导学生学习用身边的物 质制造混合物;8、帮助学生理解观察到“没 有变化”同观察到“发生了变化”同 样重要;9、教育学生要学习会和同伴 合作,保证本组每个同学都有进 行实践活动的机会; 本单元的典型活动 第一课时 混合身边的物质(一) 教材活动安排: 1、沙和豆子的混合。观察- 沙和 豆子混合会怎样? 混合- 沙发生变化了吗?豆子发生 变化了吗? 2、分离沙和豆子。检验物质的各 个成分是否发生了变化? 3、其他物质的混合 第二课时 混合身边的物质(二) 教材活动安排 : 1、小苏打和醋的混合 ,观察与描述- 小 苏打、醋 2、实验- 醋 + 小苏打 3、观察现象- 大量气体溢出(CO2) 4、检验- 燃烧的火柴 5、另外一些物质的混合 ,这是一个延伸 实验 6、生活中的混合物教学中应注意的问题 1、实验前必须做好指导,特别 要消除学生的恐惧心理。 2、组织学生讨论,注意要拿出 证据、事实,用证据证明自己的 描述。第三课时 分离混合物
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