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鄂教版四年级品德下册宽以待人导学课件

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1、宽以待人学习目标：、认知目标：懂得每个人都有优点，也有短处。懂得宽容待人，正确认识同学的缺点。、情感目标：能正确看待他人得短处、具有宽容友爱的情感。、行为目标：宽以待人，当别人存在不足时不要嘲笑，宽容对待。教学重难点教学重难点：怎样才能正确看待他人不足，做到宽以待人。一、独立自主学习（6分钟）自学教材P16到P18页的内容，独立思考并完成以下任务。 1.看了宰相王旦的故事，你有什么启发？ 2.看完本节教材内容后，想想在平时的学习生活中，你做到宽以待人了吗？如果做到了请说说你有什么好的宽以待人的事迹，和大家分享分享。宽以待人用你所喜欢的方式，向同学们表达你对“宽以待人”的理解。宽以待人是指能以宽阔的胸怀对待他人。宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责已”要求自己。宰相王旦的故事北宋年间，当王旦任宰相时，寇准任枢密使。寇准屡次在皇上面前说王旦的短处，然而王旦却极力称赞寇准的长处。有一天真宗笑着对王旦说：“卿虽然常称赞寇准的长处，但是寇准却专说卿的短处呢！”王旦回答说：“臣居相位参与国政年久，必然难免有许多缺失，

2、准事奉陛下无所隐瞒，由此更见准的忠直，臣所以一再保荐。”当寇准任枢密院直学士时，王旦在中书有事送枢密院，偶尔不合诏令格式，准便上奏皇帝，王旦因而受到责问，但是王旦并不介意，只是再拜谢过而已。不到一个月，枢密院有事送中书，也不合诏令格式，堂吏发现很高兴地呈给王旦，认为这下逮到机会了，可是王旦却命送回枢密院更正，并不上奏。寇准大为惭愧，见王旦说：“你真是个大度量的人”二、合作互助学习（12分钟）你和玩的好的同学之间有没有存在一些不愉快的事情，如果存在，你后来是如何解决的？小组内试着模仿教材中P17的几个情景，如果是你，你会怎么办？小组之间互相讨论，合作互助完成以上2个内容。友谊建立在互相理解和信任的基础之上，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。宽以待人如果是你，会怎么办？评“优秀少先队员”，田亮是够条件的，可他前不久和我吵过架，我选不选他呢？俗话说： “得饶人处且饶人”，你知道这句话的意思吗？今天文文莫名其妙地说了我一顿，我再也不想理她了。对不起，我不是故意的。光道歉有什么用？你得给我赔本新的！三、展示

3、引导（13分钟）听故事，谈看法。找同学朗读教材P18页梅欣和英子的故事，听完后每小组2号展示看法。你知道哪些关于宽容的名人名言和故事。宽容的名人名言 1、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。马克吐温 2.遇方便时行方便，得饶人处且饶人。（明）吴承恩西游记 3.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。莎士比亚名剧威尼斯商人4.最高贵的复仇是宽容。雨果小故事：梅欣与英子刚才只有梅欣来过，肯定是她拿走了。我没拿。梅欣和英子是一对好朋友。星期天，梅欣在英子家做作业。梅欣走后，英子想接着看那本科学世界，可是没找到。英子去问梅欣，梅欣说她没有拿。英子很生气，决定再也不理梅欣了，并在同学中说梅欣的坏话。宽以待人来，我帮你！原来在这里春游时，英子的脚不小心扭伤了，梅欣连忙跑过来帮英子揉脚，并把英子送回家。过了一段时间，英子在家做卫生，发现梅欣这样做是软弱吗？你怎样看待梅欣的做法？如果你是梅欣，你会怎么做？分小组讨论，在班上演一演。你比较喜欢哪种情况？说说理由。小故事：梅欣与英子宽以待人评“优秀少先队员”，田亮是够

4、条件的，可他前不久和我吵过架，我选不选他呢？生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？我们也来学学萧伯纳，也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。名人引领四、评价提升（10分钟）评价故事中主人公的精神，有值得我们学习的地方吗? 续编以下故事。1、借出去的书，封面被弄脏了，你2、衣服被身后的同学弄脏了，你3、做好事被人说是假积极，图表扬，你小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会着坦然面对，一笑置之。请你续编：4、爸妈下岗了，别人在背后议论，你续编故事萧伯纳，有一次在街上被一个骑自行车的撞倒了，肇事者吓得六神无主，惊慌之中连忙向萧伯纳道歉。萧伯纳却对他说：“先生，你比我更不幸，要是你再加点劲儿，那你就可作为撞死萧伯纳的好汉而名垂青史！” 萧伯纳的故事萧伯纳爱尔兰剧作家，1925年因为作品具有理想主义和人道主义而获诺贝尔文学奖，是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。你觉得萧伯纳是个什么样的人？名人引领同学们，听完这个有故事，你明白了什么？小结：同学们，友谊是建立在互相理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。看看下面这些问题，如果是你会怎么办？宽以待人宽容是一种高尚的人格修养，一种大将风度，一种博大的爱，是我国的传统美德。生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。老师送一段话给大家一起共勉！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。（学生选择其中自己感受最深的句子读一读。）小诗内化能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗？小结：宽容如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己。我们原谅了别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。这是宽容与人与已的好处。小诗内化下课了!

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