二年级下册课外阅读教学设计--全册
143页1、二年级下册课外阅读教学设计二年级下册课外阅读教学设计(2014201420152015 学年度第二学期)学年度第二学期)姓名:姓名: 纪雪凤纪雪凤 年级:年级: 二二 宿州市褚兰小学宿州市褚兰小学20152015 年年 2 2 月月读读伊索寓言伊索寓言 ,品智慧人生,品智慧人生阅读目标阅读目标:1、通过赏析目光短浅的鸫鸟这则寓言,让学生走进伊索寓言 ,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。阅读重点:阅读重点:通过赏析目光短浅的鸫鸟这则寓言,让学生走进伊索寓言 。阅读难点:阅读难点:掌握读寓言故事的方法,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。阅读准备:阅读准备:课前学生搜集介绍伊索寓言有关资料。阅读方法:阅读方法:谈话法、交流讨论法课时安排:课时安排:1 课时教学过程:教学过程:一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们,你们喜欢交朋友吗,今天老师给大家带来了一位新朋友,请看,他来了课件出示伊索,师扮演伊索,做自我介绍:我出生在希腊,生活在两千多年前,童年时期我是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势
2、表达意思;再加上我长得又矮又丑,邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。课后回忆想不到孩子们对伊索一无所知,可见这些经典的著作,孩子们接触太少。课后回忆母亲去世后,我就跟着曾照料过我的一位老人,离家到各地去漫游,因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来,我被一个牧羊人卖了,从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由,是属于主人物品的奴隶。有一天,我梦见了幸运之神和气地向我微笑,并把他的手指放进我的嘴里,放松我的舌头。醒来后,我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事,大家都喜欢听,我所讲的故事都收集在伊索寓言这本书中。2、认识伊索寓言的价值你对伊索寓言有哪些了解?(1)学生交流课前搜集的关于伊索寓言的介绍。(2)教师总结:(教师根据学生说的情况酌情处理)伊索寓言共收集了三四百个小故事,大多是动物故事,采用拟人化的手法,教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人,不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要
3、去阅读,甚至是一读再读。二、一吐为快说故事1、听了刚才的介绍,有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了,今天老师给大家带来了其中的一篇故事目光短浅的鸫鸟 ,请大家读一读全文,看看它讲了一个什么故事。2、学生自读。3、讨论交流。4、全班交流。5、讲故事比赛。三、七嘴八舌谈智慧1、分析人物在目光短浅的鸫鸟这个故事中,你最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?组内讨论全班交流。2、探讨寓意寓言就象一个魔法袋,通过小小的故事,告诉我们一些深刻的道理,那你读了目光短浅的鸫鸟这个故事,明白了什么道理?生说,师总结补充故事寓意:不要目光短浅,过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的。四、出口成章品人生1、联系生活谈感受在生活中,你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候?我前几天听见几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多,尤其是看起动画片来,没个够。请你结合刚才我们读的这个故事,帮他们劝劝他们的孩子吧!生自由说找人说。2、全班交流。3、教师总结课后回忆学生在交流时发言不够积极,只有部分学生参与其中,今后在课堂中要鼓励更多的学生参与其中。是啊,看动画片要适可而止,它是是消遣,但如果你把它当成一项课后回忆任务来完成的话,我
4、相信那对你没有任何好处。学生,学习最重要,我们不能象鸫鸟一样目光短浅, 2、总结方法刚才我们通过“读故事感知内容,说故事获得人生智慧,谈感受指引现实人生”来学习寓言。五、拓展阅读引生活1、引读更多故事其实,伊索是世界寓言大王,他的寓言故事大都是经典,很值得一看,下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。(课件出示阅读目录)狐狸和葡萄 小男孩与蝎子 狼与鹭鸶 马与马夫掉在井里的狐狸和公山羊 寡妇与母鸡 徒劳的寒鸦站在屋顶的小山羊与狼 老 猎 狗 善 与 恶 2、学生自读3、班内交流:你读了什么故事?有什么感想?六、总结延伸。伊索寓言里面精彩的故事还有很多,让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧吧! 伊索寓言板书设计板书设计 读故事感知内容说故事获得人生智慧,谈感受指引现实人生遨游寓言的海洋遨游寓言的海洋阅读目标阅读目标: 1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。2、懂得什么是寓言故事,初步了解寓言故事的特点。3、通过阅读寓言故事,让学生明白道理。阅读重点:阅读重点:阅读乌鸦和狐狸 、 狐狸和葡萄 、 小花狗找朋友阅读难点:阅读难点:初步了解寓言故事的特点,激发学生阅读寓言故事的兴趣。阅读准备:
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