高中语文5.16《前赤壁赋》课件沪教版必修3

1、圣主如天万物春 小臣愚暗自亡身 百年未满先偿债 千口无归更累人 是处青山可藏骨 他年夜雨独伤神 与君今世为兄弟 更结来生未了因苏轼狱中寄弟子由前赤壁赋苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士。 诗词文赋、书法、绘画样样精 通。文章位唐宋八大家之列， 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并 称“宋四家”，是中国文学史 、文化史上巅峰人物之一赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文 的特征，特点是“铺采摛文，体物写志” ，与现代文学中的散文诗有些相像。讲究 文采和韵律，语句上以四、六字句为主； 语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和 用典。 发展到中唐，在古文运动的影响下，又出 现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句 式参差，压韵也比较自由形成散文式的清 新流畅的气势，叫做“文赋”。有时虚设 主客，通过“抑主伸客” 的方式阐述观点 。 1、听录音：播放鲍国安朗诵前赤壁 赋的录音，感受苏轼的文风 2、作标记：听读过程中注意纠正字音 ，划清句读，标注节奏，体会其中的 抑扬顿挫翻译课文 壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于 赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属 客，诵明月之诗，歌窈窕之章。既望：农历每月十五日为“望”，十六日为

2、“既望” 属客：劝客人饮酒。属：通 “嘱”，倾注，引申为劝酒 明月之诗：指诗经陈风月出 窈窕之章：指月出篇中月出皎兮一章壬戌年的秋天，七月十六日，我与客人在赤壁下的江面 泛舟游览。这时清风徐来，江上风平浪静。举起酒杯一 边向客人敬酒，一边朗诵明月的诗篇，吟起“窈窕 ”的篇章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不 知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登 仙。少焉：过了一会儿。 斗牛：星座名。斗宿和牛宿 白露：白茫茫的水气 纵：任凭 一苇：喻指苇叶似的小船 如：往 浩浩乎：广大的样子 冯：通“凭”，靠，依托 虚：太虚，指天空 御：驾御 遗世：脱离尘世 羽化：道教称成仙为羽化，认为成仙后可以飞升过一会儿，月亮从东山升起，在斗、牛星 之间徘徊着。白茫茫的水气笼罩江面，水 光与天色连成一片。任凭这一苇叶似的小 舟随意飘荡，浮在宽广无边的江面上，觉 得像在浩浩荡荡的太空中驾风飞行，却不 知道要到什么地方去；又觉得像是飘飘悠 悠的离开了人世而无牵无挂，飞升到仙境 一般。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰： “桂棹兮兰桨，击空明兮溯

3、流光。渺 渺兮予怀，望美人兮天一方。”于是：在这个时候 桂棹：桂树做的棹 兰桨：木兰树做的桨 空明：指映照着月色的清澈透明的江水 溯：逆流而上 流光：指江面上随波浮动的月光 渺渺：悠远 美人：指内心所思慕的贤人这时喝酒喝得极为快乐，我就敲着船舷唱起歌来 。歌词道：“桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开 清澈见底的江水，在月光浮动的江面逆流而上； 我的情怀啊，多么悠远，我所思慕的贤人啊，好 似远在天的另一方。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜 然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅， 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠 妇。倚歌：指按照歌曲的声调和节拍 和：伴奏 呜呜：象声词，常指凄凉的音调 舞：使起舞 泣：使之泣 嫠妇：寡妇客人中有会吹洞箫的，便按歌曲节拍应和起来。萧 声呜呜的，好像在哀怨，又像在眷恋，好像在哭泣 ，又像在申诉，余音悠长委婉，就像细丝一样将断 未绝。这萧声仿佛使潜藏在深涧中的蛟龙听了起舞 ，使孤舟上的寡妇听了落泪。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然 也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌， 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎 者乎？ 愀然：

4、形容神色严肃或忧愁 正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着 西：向西 东：向东 缪：通“缭”，盘绕 苍苍：深青色 困：击溃 我忧伤得变了脸色，整好了衣襟，严肃地端坐着，问那 个客人道：“为什么吹得这样悲凉呢？”客人回答道： “月明星稀，乌鹊南飞，这不就是曹孟德的诗句吗 ？向西可望到夏口，向东可望到武昌，山和水相互缭绕 ，树木茂密，一片苍翠，这不就是曹孟德被周瑜击溃的 地方吗？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻 千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗， 固一世之雄也，而今安在哉！方：当 舳舻：指战船 酾酒：斟酒 横槊：横持着长矛当他攻破荆州，夺得江陵，顺流东下的时候战舰千里 相接，旌旗遮天蔽日，面对大江酌酒豪饮，横握长矛 吟诗时，那本是一代了不起的英雄啊！可是如今在什 么地方呢？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋 鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉 蝣于天地，渺沧海之一粟。侣、友：意动用法，以鱼虾为侣，以麋鹿为友 匏樽：用匏做的酒器。匏：葫芦的一种 蜉蝣：一种昆虫，生命短促，只能活几个小时何况我与你在江边和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣 ，以麋鹿为朋友，驾着像一张叶子似的小舟，举起葫 芦似的酒

5、器互相敬酒。人生像蜉蝣一样短暂地寄托在 天地之间，像大海里一粒小米那样渺小。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以 遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托 遗响于悲风。”挟：持，带。这里指偕同 抱：环绕 长终：长存始终 骤得：迅速得到，轻易得到 托遗响于悲风：把洞箫的余音寄托给悲凉的秋风哀叹我辈的生命瞬息即逝，羡慕长江流水奔腾不息， 我只想着挽着飞升的仙人在宇宙中遨游，环绕着明月 直到永远。但是知道这是不可能如愿以偿的幻想，所 以只好借秋风里箫声来表达此时心中的忧伤。 ”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯 ，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长 也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能 以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆 无尽也，而又何羡乎？斯：这，指水 彼：那，指月 卒：最终 盖：假若 曾：表示强调，有“竟然”的意思 自：如果我说：“客人也知道那水和月亮吗？江水 总是这样长流不息，可是它始终没有流尽 ；月亮总是那样的有圆有缺，可是他到底 不会增减，要是从它变化的一面来看，那 么天地间的万事万物竟连一眨眼的功夫都 不可能保持不变；要是从它不变的一面来 看，那么万物和人类都是不会消失的啊， 你

6、又何必羡慕长江的无穷无尽呢？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有 ，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色； 取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏 也，而吾与子之所共食。”且：况且 苟：假若 造物者：指天，指大自然 无尽藏：佛家语，意谓无穷无尽的宝藏 食：通“适”，享用况且天地之间，万物各有主，如果不是属 于我所有的，即使一丝一毫也无法占有， 只有那江上的清风和山间的明月，耳朵听 到的便成了悦耳的声音，眼睛看到了便成 了悦目的颜色，拿它无人禁止，享用它也 用不完的。这就是大自然的无穷无尽的宝 藏啊，这就是我和你可以共同享受的美景 和快乐。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼 藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。洗盏更酌：洗净酒杯，重新饮酒 核：果品 相与：相互 枕藉：交错地枕靠着躺在一起 既：已经客人听后高兴的笑了起来，于是洗过酒杯，重新 饮酒。直到菜肴果品统统吃光了，杯盘也杂乱的放着 。大家你靠着我，我挨着你睡在船上，不知不觉东方 的天色已经发白了。作业 朗读课文：注意读准字音，读对句读 ，读清节奏 勾画圈点：勾画重要之处、欣赏之处 及不懂之处 理清

7、线索：贯穿本文的线索是什么？ 可分为几部分？ 完成评价手册“积累运用”和“ 研习探讨”文章结构 感情变化内在线索： 乐悲感悟喜为何而乐？ 观景而乐清风徐来，水波不兴 白露横江，水光接天朦胧迷离，羽化登仙（景美 ）夜游赤壁，本来是一件“饮酒乐甚，扣 舷而歌”的乐事，但随后却由喜转悲， 那么悲从何来呢？阅读文章第二、三段，找出这两段中与 “悲”相关的内容？客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然 ，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝 如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇悲从箫声中来客人吹箫， 箫声幽怨， 幽声生悲“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰”周瑜、曹操在历史上曾各自横扫南北方而无人 能敌，并在长江两岸激烈对抗过。他们在生前 曾获得过巨大声誉、创造过伟大业绩，甚至力 量大到可以操纵历史的进程。但当他们死去之 后，连自己的躯体都化为灰土，更不论他们生 前所获得的名利早已烟消云散。最后还是落得 两手空空的归去，一如他们两手空空的来到这 个世界上方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳 舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋 诗，固一世之雄也，而今安在哉！历史人物的遭际使之感叹人生虚

8、无悲从历史人物中来况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友 麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。世如天地沧海，而自己如其中微小 一粒。连那么伟大的人物都不能永 久得到的事物，自己这样微不足道 的角色更加无能为力不仅如此哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以 遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托 遗响于悲风。长江无穷，而自己却生命短暂 。想要获得长江一样无穷的生 命以有足够的时间取得自己想 要的东西是完全不可能的悲从人生中来（人生苦短 ）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮 予怀，望美人兮天一方桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清澈见底的江水 ，在月光浮动的江面逆流而上；我的情怀啊，多么 悠远，我所思慕的贤人啊，好似远在天的另一方美人的意象一般被解释为比喻，或是 比喻君王，或是自喻。悲从歌声中来（政治失意 ）由喜入悲政治失意（苏轼 ） 历史沧桑个人渺小人生短促人生苦短箫声幽怨悲凉人生虚无（客人由此感叹 ）针对“客”的两大“悲”，苏轼 都有哪些感悟？阅读文章第四段，找出这两段中苏轼有 所感悟的内容？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼， 而卒莫消长也。盖将自其变者而观之， 则天地

9、曾不能以一瞬；自其不变者而观 之，则物与我皆无尽也水月人变不变逝者如斯盈虚者如彼 生老病死未尝往也卒莫消长代代相承天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽 一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明 月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之 无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也， 而吾与子之所共食不能得能得天地万物耳得之声 目遇之色物各有主主观存在原因人生苦短人生虚无天道长存 万物不变声色心生 无穷无尽何悲之有？生命和万物都是无 穷无尽，可以尽情 享用由心而生的声 色，不用杞人忧天夜游赤壁（喜 ）乐甚而歌 （政治失意 ）人生虚无人生苦短变与不变取与不取释然而笑人生美好悲悟主客之辩内容上，通过夜游赤壁、主客之辩来 体现作者由故作旷达到陷于苦闷、又 由苦闷到解脱的思想过程。表现了作 者虽身处逆境却超然物外的人生境界写法上，本文采用因景生情、借物喻理 的手法，在结构上通过主客问答、抑客 伸主的将写景、抒情、说明三者融汇统 一。 作为一篇文赋，本文的句式胼散相间， 错落有致相对于前赤壁赋，同有“一洗万古 ”之妙的后赤壁赋同样精彩。古人 认为“若无前篇，不见此篇之妙；若无 此篇，不见前篇之佳。只“山高月小， 水落石出”，“山鸣谷应，风起水涌” 十六字，便似宇宙今日始开”作业：完成评价手册P76页“拓展 延伸”，并预习始得西山宴游记， 完成评价手册P78页“积累运用 ”“研习探讨”

《高中语文5.16《前赤壁赋》课件沪教版必修3》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《高中语文5.16《前赤壁赋》课件沪教版必修3》请在金锄头文库上搜索。