住院医师规范化培训浅议

1、第?咎第?期?月笋尹年 !继续#欠学教仃!% 方法采用问卷法,由被调查对象填写,进行书面之记名调查?内容?你对住院医师规范化培训以下简称培训%细则、考核要求的了解程度、 ,?5培训的必要性和重要性?5 ?培训后个人的业务受益如何?5院科两级对培训的重视程度?59培训计划是否符合我市医院的实际“?5 :培训计划 中要求开设的公共必修课的必要性?5 =,5 认 为培训很 重要、很 必要参加培训的住院医师达 =,主治医师以上 医务人员达对于培训细则和考核要求虽有 卫生局下发 的各专业总的培训要求,但各医院未结合本院实际制定培训计划,使培训达不到预期效果,另外,大多数器械科室住院医师规范化培训工作尚未开展、故医技不能同步进行培训管理,这也对培训工作带来了影响&95?多种因素影响住院医师培训工作。95?5?多数受培训 的住 院医师工作在临床第一线,工作负担重,每天忙于接病人,写病史、办出人院,无暇顾及学习、 95?5上级医师是在繁忙的医、教、研工作 尚不脱产中进行的,因此工作与培训即 有一致性又有矛盾的一面,如果计划不周,安排不当往往会出现对住院医师顶班使用多,指导培训少的情况,从而影响培训计划

2、的落实。595?5?培 训期限长9年%,受创 !人员分散,涉及的学科、专业多,各专业有其特点,而且发展不平衡,也给培训工作管理带来一定的难度,如果不加强管理,容易使培训工作流于形式,影 响培训效果、9?5院科两级尤其是科级 对住院医师培训重 视不够,有部分科主任认 为培 训应服从临床需要,因而往往不能保证培训计划的顺利实施,轮转中断,时间缩短等时有发生,95?59住院医师规范化培训基本是沿用以往传统的教育方法,已不能完全适应培训现代人才的需要,95?5:培训制度、政策不 足及配套不完善,影响培训中“学”与“教”的积极性,使培训工作缺乏动力:讨论:5 ?领导重视,组织 机构健全是搞好培训工作的重要条件,转变观念是搞好培 训的基本保证,以往十年基础,终身受用”的一次性教育被阶段式医学教育的连续统一体基本医学教育、毕业后医学教育、继续医学 教育所取代,另外,科主任的责任感是培训的关键,只有科主任对培 % 汗作的重性,峨训 才能扎扎实实的落实,培训才会取得满意效果%似心:5根据细则要求,结合本院各专业特点制订一套符合医 院特色,较科学合理,量化可 比,操作性强的培训体系是搞好住院医师规范化培

3、训 的重要保 证。、一飞一举:5?住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,它涉及面广,各级医师都在住院医师培训中充当“学,与“教”的重要角色,所以必 须提高各级医师对培训工作重要性的认识,具体做法?利用岗前培训机会,院领导对新上岗的医师进行宣传教育,提高新毕业医师对培训工作重要性,必要性的认识、+定期召开科主任、指导老 师工作座谈会,统一认识,交流培训工作经验,使各科之间取长补短,相互促进。#加强继续教育的横向联系,医院上级主管部门定期 举办一些 有 关住院医师规范化培训之的研讨 会、经验交流会,促进 完善各医院 培训工作的顺 利,有效的开展,充分发挥 老专家 言传身教的直接指导作用,利用教学查房,学术讲座、学术交流、论文答辩等形式,将多年积累的临床经验传授给住院医师。 除抓好共 性 的 规律性工作,如课程学习、, 专 科轮转,轮科考核、年度考核、阶段考核等,在各个环节上严格管理,同时照顾各种因材施教,对培训条件相对不足的学科用外送培训等方法以弥补不足.(/职能部门发挥监督、保障和协调作用。(.(/(加强监督作用,如检查、责任是否到位,培训计划及内容落实与 否(理论 与技能考核的实施情况等,尤其是加强培训过程中的质量监控管理,建立一整套住院医师培训质址评估制度.(/( )做好保障协调工作,院领导亲 自协调,各职能部门相互配合,疏 导各科室间关系。医院要努 力改善住院医师的工作、学习条件和生活条件,并营造一个奋发向上的文化氛围,有 利于住院医师的健康成长,.(?吸收现代化教育思想,使住院医师 改变在 校时被动学习的方法,变苦学为乐学,增强 对学习的主动性,积极性、独立性、创造性、不断探索培训的有效方法,提高培训质丛、% 收稿日期月义冷一七0, 城121

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