师德标兵申报材料个人先进事迹.doc
6页1、师师德德标标兵申兵申报报材料个人先材料个人先进进事迹事迹【核心提示】具有良好的师德,是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象,我时时处处注意做到用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样。我是一名普通的高中教师,教育战线上的平凡一员。自XX年7月从内蒙古民族大学大学思想政治教育专业毕业至今,我一直担任高中普通文科班班主任和思想政治课教学工作。从教八年来,杏坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业,我把自己的爱与责任,把自己的满腔热情和全部精力都倾注在了教育事业上。德者,事业之基。具有高尚的师德,是一个教师必备的素质。而高尚的师德,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中。所以,我时时处处注意用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样,寓教育于无形。人们常说“打铁还得自身硬”,作为一名政治老师和班主任,要想使自己的教育教学取得良好的效果,首先要求自己要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点:一是
2、要求学生写好字,自己必须先写一手好字。为此我不间断的练习书法,坚持几年下来,我自己的字越写越好。不仅如此,我把自己的练字的心得不时地与同学交流,以此达到示范带动作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好,我也告诫自己一定要在黑板上写好字,为此目的,我天天坚持,在黑板上不写则已,要写哪怕一个字,也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此,我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们,让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。我也会告诉同学我的读书计划,我近期又读了什么书,有什么体会,等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”,让同学们展示自己的读书成果,写读书心得、交流读书笔记等。几年来的坚持,使学生获益匪浅。他们表示自己的视野开阔了,知识丰富了,写作文也不发愁了,人生目标更明确了,人生态度更积极了,为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。作为班主任,我十分注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级,同学们的行为没有一定的约束,班级常常出现脏乱差的现象,惨不忍睹。为扭转这一局面,我一方面正面说明一些事情该如何去做
3、,另一方面还要亲自做示范,让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此,还要不断提醒、不断示范,才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子,在教室里地上滚来滚去,竟然没有人去捡!问值日生,值日生说“我打扫卫生的时候,还没有人扔”,理由冠冕堂皇,无懈可击。怎么办呢?我什么话也不说,进教室弯腰,到同学们的位置上去捡瓶子,而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后,在教室的一个角落里整齐地放好。而且我不但捡教室里的瓶子,就是教室外、校园内,只要见到瓶子、小食品包装袋子、废纸我都要弯腰捡起来放入垃圾箱。第二天,教室里还有瓶子,但是已经少多了,我还是不说话,弯腰捡瓶子。第三天、第四天、第五天?,就这样坚持下去,慢慢的,教室里的瓶子没了。这招十分有效,瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理:身教重于言教。老子有云:“人之情,心服于德,不服于力。”在平素的学生管理 过程中,我从不体罚和变相体罚学生,坚持以理服人,以情感人,以德化人。我始终把维护学生的自尊心、自信心放在首位,以尊重赢信任,以信任促改进。坚持晓之以理,动之以情,导之以行、持之以恒,在坚持、坚守中春风化雨,润物无声。在班
4、级管理工作中,坚持发挥学生的主体作用。通过实施班内学生民主管理改革,让学生真正做到自我管理、自我教育、自我服务,并在此过程中成人成才。老子曾经说过:“以道治天下,非易人性也,因其所有而条畅之。”治天下如此,治理班级亦如此。通过组织班委会、团支部和各小组,建立起班级管理的组织架构;通过学生亲自制定班规,建立起班级管理的相关制度架构;通过学生对班规制度的遵守及相应的监督,建立起班级管理的运行架构。变过去的“班级管理我”为“我管理班级”。这样的班级管理,使学生受到了教育,锻炼了能力,彰显了个性,增强了规则意识;也使班集体的凝聚力、向心力显著增强。作为班主任的我也从过去琐碎芜杂的管理中解放出来,潜心于对教育教学的钻研。必须要有自己的独特之处,否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事政治教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起,就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法,而政治教学总是冲在教学改革的前线,几乎每次改革都是把政治课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师,那就另当别论了。八年来,每次政治教学改革,我都认
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