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2015年玉溪市教师公开招聘考试《小学教育理论基础知识》真题汇编(2)

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1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！一、一、单项选择题单项选择题(共共 20 题。每题题。每题 1 分，共分，共 20 分。每题的备选项中，只有分。每题的备选项中，只有 1 个最符合题意个最符合题意) 1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。 A劳动起源论 B生物起源论 C心理起源论 D生物进化论2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。 A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性3、衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（）。 A教师的年龄 B教师的体质 C教师的素养 D教师的能力4、人本主义心理学的代表是（）。 A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜威5、教育发展水平的最终决定性因素是（）。 A政治制度 B生产关系 C经济基础 D生产力6、结构主义课程理论的代表人物是（）。 A杜威 B怀特海默 C克伯屈 D布鲁纳7、学记中提出：“道而弗牵、强而弗抑

2、、开而弗达。 ”说明在教学中应贯彻（）的原则。 A启发性 B巩固性云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！C直观性 D因材施教8、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。这个教学片段体现了教学互动方式的（）。 A单向型 B双向型 C多向型 D成员型9、课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 A注意的分散 B注意的转移 C注意的分配 D注意的稳定10、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。 A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D阅读理解策略 11、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有

3、（）。 A生物性 B永恒性 C历史性 D阶级性12、一个人对人对己、对事、对物的态度是（）。 A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的 C是实践锻炼的结果 D通过学习而形成的13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。 A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！D社会性功能14、在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（）学习。 A自主 B小组 C互相 D合作15、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。 A1904 年 B1922 年 C1949 年 D1986 年16、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。 A收学费，不收杂费 B不收学费、杂费 C不收书本费、杂费 D不收学费，收杂费17、当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）。 A宽大效应 B晕轮效应 C刻板印象 D近因效应18、根

4、据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（）。 A课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流 B课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性 C小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长 D课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力19、坚持四项基本原则教育属于（）。 A道德素质教育 B思想素质教育 C政治素质教育 D心理素质教育云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！20、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）。 A综合课程和分科课程 B学科课程和活动课程 C地方课程和学校课程 D显性课程和隐性课程此资料由云众教育提供二、二、二、名词解释二、名词解释(共共 5 题，每题题，每题 2 分。共分。共 10 分。分。) 21、发展关键期22、道德修养23、教育方针24、教育25、社会抑制简答题（共简答题（共 6 题，每题题，每题 5 分，共分，共 30 分）分） 26、简述学生学习的特点。27、简述教育心理学的作用。28、简述心理健康教育的任务。29、班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?30、简述泰勒的课程设计模式。31、简述中、小学生心理健康的标准。四、论述题四、论述题(共共 2 题，每题题，每题 10 分，共分，共 20 分分) 32、试述小学教育的培养目标。33、结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。五、材料分析题五、材料分析题(共共 1 题，每题题，每题 20 分分) 34、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

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