2018年整理新人教版小学五年级下册课件
523页1、观察物体 观察物体(三)观察物体(三) 一、复习导入一、复习导入 小明 小丽 小红 从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看 连一连连一连。 (1)用)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。的图形。 按要求摆一摆。按要求摆一摆。 二、探究新知二、探究新知 还可以怎样摆? (2)如果再增加)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形个同样的小正方体,要保证从正面看到的形 状不变,你可以怎样摆?状不变,你可以怎样摆? 明明 二、探究新知二、探究新知 按要求摆一摆。按要求摆一摆。 玲玲 二、探究新知二、探究新知 按要求摆一摆。按要求摆一摆。 (2)如果再增加)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形个同样的小正方体,要保证从正面看到的形 状不变,你可以怎样摆?状不变,你可以怎样摆? 二、探究新知二、探究新知 按要求摆一摆。按要求摆一摆。 (2)如果再增加)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形个同样的小正方体,要保证从正面看到的形 状不变,你可以怎样摆?状不变,你可以怎样摆? 你有什么发现? (1)如果
2、从正面看到的是)如果从正面看到的是 ,用,用5个小个小 正方体可以怎样摆?正方体可以怎样摆? 三、知识运用三、知识运用 三、知识运用三、知识运用 (2)如果再从上面看到的是)如果再从上面看到的是 ,你能确,你能确 定这定这5个小正方体是怎么摆的吗?摆摆看。个小正方体是怎么摆的吗?摆摆看。 四、布置作业四、布置作业 作业:作业:第第3页练习一,第页练习一,第1题、第题、第4题。题。 第第4页练习一,第页练习一,第6题。题。 这是我从正面看到的图形, 如果是5个同样的小正方体, 可以怎样摆? 一、复习导入一、复习导入 你能摆出兰兰所观察的图形吗?你能摆出兰兰所观察的图形吗? 从左面看从左面看 从正面看从正面看 从上面看从上面看 兰兰 二、探究新知二、探究新知 这是我从不同方向看到 的。 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看 三、知识运用三、知识运用 搭的这组积木,从正面看是搭的这组积木,从正面看是 ,从左面看是,从左面看是 。 三、知识运用三、知识运用 我搭的积木 从上面看是 这个形状。 上面的数字表
3、示在这个位置上所用的小 正方体的个数。 四、布置作业四、布置作业 作业:作业:第第3页练习一,第页练习一,第3题。题。 第第4页练习一,第页练习一,第5题。题。 因数和倍数 因数与倍数因数与倍数 639 197 2121 268 2010 23 306 95 122 7 2.71 5 1 3.25 1.8 2 0.6 6 计算下面各题。计算下面各题。 一、复习导入,揭示课题一、复习导入,揭示课题 这道题请你保留两位小数。 二二、探究新知、探究新知 639 197 2121 268 2010 23 306 95 122 7 2.71 5 1 3.25 1.8 2 0.6 6 观察这些算式,把它们分分类。 二二、探究新知、探究新知 第一类第一类 1226 21211 20102 6397 3065 我们分成了这样的两类,第一类中所有算式的 商都是整数,第二类中所有算式的商都是小数。 第二类第二类 951.8 2683.25 1972.71 23 0.6 第二类第二类 951.8 2683.25 1972.71 23 0.6 说一说第一类的每个算式中, 谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 第一类第
4、一类 1226 21211 20102 6397 3065 在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被 除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。例 如,1226,12是2和6的倍数,2和6是12的因数。 二、探究新知二、探究新知 二二、探究新知、探究新知 21211, ,21是是21和和1的倍的倍 数,数,21和和1是是21的因数。的因数。 20102, , 20是是10和和2的倍的倍 数,数,10和和2是是20的因数。的因数。 第一类第一类 1226 21211 20102 6397 3065 第二类第二类 951.8 2683.25 1972.71 23 0.6 二二、探究新知、探究新知 3065, ,30是是6和和5的倍的倍 数,数,6和和5是是30的因数。的因数。 6397, ,63是是9和和7的倍的倍 数,数,9和和7是是63的因数。的因数。 第二类第二类 951.8 2683.25 1972.71 23 0.6 第一类第一类 1226 21211 20102 6397 3065 二二、探究新知、探究新知 必须要说谁是谁的倍数,必须要说谁是谁的倍数, 谁是谁的因数
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