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重庆市2016年中考文言文：第6篇《列子》一则（伯牙善鼓琴）ppt课件

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卖家[上传人]：姜**

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1、第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第六篇列子一则 (一）伯牙善鼓琴一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)志在高山志 : 。 (2)钟子期必得之得 : 。 (3)伯牙游于泰山之阴阴 : 。 (4)乃援琴而鼓之援 : 。 (5)初为霖雨之操操 : 。 (6)更造崩山之音造 : 。知识梳理意念，心意了解，体会山的北面拿，拿过来琴曲名创作 (7)钟子期辄穷其趣辄 : 。穷 : 。趣 : 。 (8)伯牙乃舍琴而叹曰舍 : 。 (9)吾于何逃声哉何 : 。逃 : 。就穷尽旨趣，意旨丢开，停止哪里隐藏 2. 通假字卒逢暴雨通 , 意思。卒猝突然 3. 词类活用名词用作动词伯牙善鼓琴原意为 ,在文中意思为。一种打击乐器弹奏 4. 一词多义伯牙善鼓琴。善哉。善好擅长，善于二、关键句子翻译 1. 伯牙善鼓琴 ,钟子期善听。伯牙擅长演奏古琴，钟子期善于聆听琴声。 2. 伯牙所念 ,钟子期必得之。伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。三、内容探究 1

2、. 伯牙如何 “ 善 ” 鼓琴 ,钟子期又如何 “ 善 ” 听？答 :伯牙把自己的情怀寄托于琴音 ,琴技炉火纯青 , 而钟子期有很高的音乐鉴赏能力 ,无论伯牙如何弹奏 ,钟子期都能准确道出伯牙的心意。 2. 分析本文是如何围绕 “ 知音 ” 安排结构的？答 :“知音”是贯穿全文的线索 ,“知音”表现在 “伯牙善鼓琴 ,钟子期善听” ,全文围绕这句话逐步展开。“知音”起承上启下的作用 ,“知音”表现在 “伯牙所念 ,钟子期必得之” ,作者以这句话承接上下文。由对“知音”的感慨 (子之听夫志 ,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？ )抒发了作者对知音的渴求 ,突出文章主旨。四、拓展延伸 1. “ 高山流水觅知音 ” 的故事至今广为传颂 ,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的 “ 知音 ” ？请结合文意 ,谈谈你对 “ 知音 ” 的理解。答 :句子 :“伯牙所念 ,钟子期必得之。”和“曲每奏 , 钟子期辄穷其趣。”理解 :真正的知音是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。金题演练一、 (2016预测 )阅读列子一则 ,完成 14题。 (15分 ) 1. 解释下列加点词

3、语。 (4分 ) (1)伯牙善鼓琴 ( ) (2)志在高山 ( ) (3)伯牙游于泰山之阴 ( ) (4)伯牙乃舍琴而叹曰 ( ) 弹奏心意，意念山的北面放下 . 用现代汉语翻译下面的语句。 (4分 ) (1)心悲 ,乃援琴而鼓之。 (他 )心中十分悲伤，于是拿起琴弹奏起来。 (2)曲每奏 ,钟子期辄穷其趣。每奏一支乐曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。 . “善哉 ,洋洋兮若江河 ”非常有表现力 ,请加以赏析。 (3分 ) 【解析】从语气上看，钟子期的评价是使用感叹句。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表达的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶等。 “ 善 ” 虽只是一个语气词，但同时表达了 “ 好，妙 ” 的意思。作者运用感叹句表达对伯牙琴技高超的赞美之情，是由衷地发自内心的赞叹。从结构上看，这一句运用了倒装。先用 “ 善哉 ”表达强烈的赞美之情，然后再以 “ 洋洋兮若江河 ” 衬托。【答案】这一句主要是表达了钟子期对伯牙琴技高超的赞美之情，首先运用倒装句，先用 “ 善哉 ” 表达强烈的赞美之情，然后再以 “ 洋洋兮若江河 ” 衬托。其次，从语气上看是用感叹句，真诚地表达了钟子期对伯牙琴技高超的赞美。 . 请结合文意 ,谈谈你对 “知音 ”的理解。 (4分 ) 【解析】回答此类题，首先要准确把握全文的主旨。本文的 “ 知音 ” ，就是指钟子期对伯牙所弹音乐的情怀了解很深，体会透彻。由于这个 “ 知 ” 是众多听者所达不到的，伯牙才会当作生命一样珍惜。其次是结合自己的生活实际来展开。要倍加珍惜属于自己的知心朋友，要用一颗诚挚的心去对待自己的 “ 钟子期 ” ，这样你会发现：生活，因有了知己而变得美好；生活，因有了真情而变得生动；生活，因友谊长存而变得丰富多彩！【答案】示例 :真正的 “ 知音 ” 是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。是心灵深处的一种交流，是灵犀的感知，是无瑕的净土，是交往的最高境界，可遇而不可求。

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