中考语文总复习：《语言表达》ppt课件

1、语言表达简明连贯得体 1、下面句子表达不会产生歧义的一项是（ ） 不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法 A 2、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上应填入的一项是（ ） 我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵， ，幻想如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ B 3、下面句中加横线的词语用的得体的一项是（ ） 我儿子是开汽车装东西的，他 从事 运输工作已经 15年了。” 照本宣科 的读了起来。 攻 ，打得敌人狼狈撤退。 人 研讨了半天，还是拿不定注意。 B 4、为了使下面这段话简明连贯，以下修改正确的一项是（ ） 1、轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。 2航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。 3、这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。 4、在人生的道路上又何尝不是如此。 5、要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。 句。 、 3句。 句。 、 4句。 B 5 淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。 在那熟悉又陌生的门前，不仅勾起了童年的回忆。 又站在这个地方，真是百感交集

2、。 先想到的是重访故居 A 1 2 3 4 5 B 3 5 2 1 4 C 4 1 2 3 5 D 1 4 2 5 3 B 知识点解说： 表情达意的基本要求： 简明 简洁、明白（话语尽可能简明，语义表述要清晰、明确） 连贯 连接、贯通（话题前后统一表述合乎情理，叙事写景要合理有序，语句要前后照应） 得体 恰当、合适（用语要看清对象、要注意场合、要明确身份、注意礼貌用语） 三、考测题型： （ 1） 选择题 ：一是特定情境中的表达，即特定情景下的说话，要考生从四种选项中，选出符合题干要求的项。二是不同情景的不同表达，即四种情境四种选择，各项之间无可比性，须经过判断、揣摩、分析、比较，选出符合题干要求的选项。 （ 2） 表述题 ：就是指所命制的题目，要求考生根据设置的情景，为特定的对象表述相吻合的内容。 （ 3） 修改题 ：就是针对说话中的毛病（不注意场合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并加以改正。其要求具体，错误明显，易于修改订正。 四、典型题例及解析： 考题 1读下面的对话，然后回答（ 1） （ 4）题。 家里 爸爸 ：哎呀！女儿，你发烧了，正好爸爸今天有时间，我马上带你去医院。

3、谷阳 ：不用。我已经十四岁了， 我自己去吧。 爸爸 ：我女儿真长大了，行，你自己去吧。 医院交款处前 阿姨 ：喂，小伙子，你怎么加塞呀？你没长眼睛啊？看不见大家都在排队吗？ 小伙子：你算老几，少管闲事！ 谷阳：叔叔，大家都着急看病， 妈妈气喘吁吁地赶来 妈妈 ：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算了。 谷阳 ：妈妈，你不能这样。 妈妈 ：好吧，听你的。 老爷爷 ：这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序维护社会公德维护公共利益的好学生。 谷阳 ： 。 （ 1）这段对话里，谷阳坚持了哪两种观点？ 答： （ 2）对话中有两句话不得体，请在原句下面用横线表示出来。 （ 3）对放右有句话不简明，请你找出写在下面。 答： （ 4）如果你是谷阳，应该怎么说？ 请在对话中前三处横线上分别填上有针对性、有说服力的词或句子。 请在对话中最后一处横线上填上有礼貌的应答。 解析 解答时应精读语言材料，依据材料内容，结合要求（试题），逐一简述回答。如题（ 1）“谷阳坚持了哪两种观点？”就是要听出作者的观点，考查的是概括能力，在概要回答时，一定要把握这则对话所表述的主要内容。这段对话，谷阳坚持了 A：“

4、要自立”，B：“要自觉遵守公共秩序”的观点；（ 2）小题时考查语言得不得体，所谓得体就是用语要适应语言环境，一是注意场合；二是注意对象，如长幼亲疏，还要有礼貌。（ 3）小题是考查语言是否简明，所谓“简明”就是要简要明白；说话、写文章都要努力做到既简要又明白。简要，就是准确地把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话；既不让对方误解，还要便于对方理解，如对话中，老爷爷的话就不够简胆，大态度生硬 、套话、空话太多，听了让人别扭，不自然、不简明。（ 4）小题是考查说的能力，要根据场合和对象说得体的话，如（依次）可填上：“让”；“可不要发火”，或“千万别生气”；“看个病也去找熟人”或“找熟人与走后门又有什么区别？这样不好啊。妈！”可填上“谢谢您的夸奖，老爷爷！” 考题 2简析下面对话的言外之意。 20世纪 50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还用美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一位朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 美国记者

5、： 周总理： 解析 分析不仔细，把握中心、抓要点的能力差，不了解对方的意思，就不能准确阐述各自的言外之意。首先要仔细分析语言材料， 再依据材料的中心和要点，找出各自的话外之音、言外之意，最后用简明、连贯、得体的语言予以表述。此题中，记者的言外之意是：中国人连钢笔都生产不出来。周总理的言外之意是：派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。 考题 3阅读下面一段话，完成（ 1） -（ 4）题。 历史是一艘行进的船，时间是一张网。 我们每个人都在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的，就捕得多些；有（ ）的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的收获，在 20世纪的作业中，有 （ a） ；有（ b） ；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。 21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对的有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。（ 1）根据语境，文中括号内填入的一个词语是（ 2）从文中找出一个与“在 20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语。 答： （ 3）模仿画

6、线的句子，写一个句子。 例句：历史是一本书，时间是一支笔。 仿写： （ 4）给文中 (a)处、 (b)处的横线上补两个例子，要与后面两个例子句式相同或相似。 补写句： 解析 此题是一道综合题，既是对阅读能力的考查，又是对语言的实际运用的考查，包括找反义词，词语的理解，仿、补写类似的句式（修辞），如果对选文的内容品读不细心、相关的内容不理解、迁移能力的差，就容易失误。 （ 1）小题要求根据语境，选填词语。与“勤奋聪明”的人相对应的人应是“懒惰愚笨”；（ 2）小题中的“作业”是个比喻义，就是“工作任务”“工作职责”之义，文中与“工作”意思相同的词语就是“捕鱼”或“张网捕鱼”，这就要求我们必须先弄请“工作”的含义；（ 3）小题的例句是一个比喻句，仿写时一定要先辨明例句的句式特点和修辞手法；（ 4）小题是要补写例子，不是仿写例句，所补的例子一定要与全段的中心句相统一，与其他例子要互为补充，但不能重复。如： 救了许多抗日战士的生命； b. 有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。或： 运了科技的发展； 下丰富的精神遗产。 考题 4 下面具体场合中女主持人所说的一句话应该是（ ） 晚会

7、帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。 A、女主持人说：“对不起，我太紧张了，请不要见笑。” B、女主持人说：“刚才，我是被大家的热情倾倒了。” C、女主持人说：“对不起，我太激动了，失礼了。” D、女主持人说：“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。” 解析 俗话说“水至清则无鱼，”说话太直、太实就不易被人接受。在选择时，一定要先仔细品析所设置的场景，再比较分析备选项的优劣后作答。如 A、 C、 是话太实，就是不委婉，不符合娱乐场所的要求（用语生动、有趣、有点幽默），只有 五、解题提示： 考查句子连贯主要看 ：前后句自是否衔接；句子顺序是否合理。 句子衔接要做到 ： 话题基本保持一致、前后内容相互照应、语气前后贯通； 句序合理要注意 :明确中心，理清思路，借助关键词， 语言得体要注意 ： 用好谦辞、敬辞； 看清说话场合； 注意词语感情色彩； 会转述和面陈； 注意口语和书面语。 三 . 巩固练习 楼梯口 离中考还有 100天了，李明向盐城广播电台打电话，为他的好友建湖实验初中初三（ 1）班王

8、华点歌，送上一份美好的祝愿。下列说法得体的一项是（ ） A我的好朋友要中考了，你一定要为我播放一首歌送给他。 B请为我播放一首歌，献给我的好朋友，好吗？ C请你务必为我播放一首歌给我的好朋友！ D喂，给我播放一首歌给我的好朋友吧！ 典例解析 下列说法得体的一项是（ ） A 小明晚上 9点才回到家里 ， 父亲问他 ， 他回答说：“ 放学后 ， 同学约我到书店买书了 ， 你晓得不 ？ ” B “ 你这么年轻 ？ ” 他很欢迎这位男士的来访 ，一见面就寒暄开了 ， “ 你爱人看上去可比你老多了 。 ” C 一位年轻人患病住院 ， 他的好友来探望 ， 一见面就说： “ 怎么 ， 你的脸色还是这么黄 ？ ” D 峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下；除了照片，请你什么也别带走。 典例解析 2004年年底发生的印度洋海啸让人至今心有余悸，但是，少数幸存者的逃生故事却让人们惊叹生命的奇迹，而印度女子杰西在海啸发生 45天后幸运获救，更是震惊了世界。在这 45天中，杰西一直不停地告诉自己要坚持，并靠吃森林里的野果、椰子和一些淡水生存。 现在，躺在医院里接受治疗的她收到了来自印度内务部长等很多人的祝福。 杰西的顽强和坚韧值得我们钦佩。请你通过网络为她送上一句祝福： _ 典例解析 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词语用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周 华 3月 1

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