城区小学生社团的构建及实践研究

1、城区小学生社团的构建及实践研究临海市哲商小学课题组 执笔：陈桂娇一、课题的提出（一）时代发展的要求为积极响应少工委在全国各小学创建“小学生社团”活动，贯彻落实“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，扎实推进少先队辅导员工作纲要（试行）实施，全面深化“雏鹰争章”活动，帮助学生拥有快乐的课余生活，继续活跃学生的第二课堂。小学生社团活动为开阔学生视野，启迪思路，培养学生创新能力发挥了重要作用。（二）社会发展的要求社会的发展，科技的进步对人才的素质要求越来越高，培养素质全面，能力卓越，健康积极的接班人成为了教育的主要任务。学校不仅承载着培养学生良好思想道德和行为习惯的重任，更有义务为他们的成长和成才创造机会提供舞台。特别是城区小学生，他们的活动天地狭小，活动内容匮乏，活动方式单一，学生的实践能力不强，而城区小学生社团组织的儿童性、自主性对于学生创新精神和实践能力的培养、自主参与社会生活、自我管理都具有积极意义。（三） 课程改革的需要学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，达成课程联系，培养兴趣爱好，扩大求知领域，是增加交友范围，丰富内心世界，培养实践能力的重要方式。（四） 学生个体发展的要求从长远

2、来说，远大理想的孕育，高尚情操的萌生，良好习惯的形成都离不开学生的亲身实践，在倡导打破应试教育，实施素质教育，培养具有创新精神的全面人才的今天，把体验教育作为学生教育的重点和主题，无疑顺应了历史发展的潮流，符合学生成长的规律和现代教育的要求，加速了学生的社会化进程，对实施教育体制的转轨具有重要意义。而小学生社团的成立及活动的开展，无疑是进行体验教育的重要途径之一。二、小学生社团的界定及课题研究理论根据小学生社团的界定：小学生社团是学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照社会章程开展活动的青少年群众性团体。小学生社团是校园文化组织的基本单位，它通过“社团精神”的历史积淀和丰富多彩的社团活动，深受队员的喜爱，成为校园生活的一个热点。它具有以下特点：1.以满足队员兴趣爱好、个性特长和共同需求为宗旨，带有一定专业性的小群体。2.由队员自愿组建，自主管理，自己开展活动的团体，充分发挥了队员的自主精神。3.根据本校本地实际情况，根据不同年龄阶段学生的特点组建，类型多种多样。4.聘请有专长的人任辅导员，指导开展活动并展示成果。课题研究理论根据：a) 体验教育的理论：体验教育的内涵，是组织和引导学

3、生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在学生道德认知的不同阶段和全过程，伴随在学生道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在学生道德养成的不同阶段和全过程，伴随在学生道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。b) 全面发展的理论苏霍姆林斯基提出了培养全面和谐发展的人的教育思想，把学校教育与家庭教育、社会教育，课堂教学与课外活动，传授知识与培养能力、兴趣和特长，教书与育人结合起来，进行了成功的探索，为我们提供了很好的理论借鉴。三、研究的目标通过建设城区小学生社团，开展符合学生身心发展规律的具有学生情趣和时代气息的实践活动，帮助城区学生从家庭生活、学校生活、社会生活等各方面，寻找一个“岗位”扮演一个角色，获得一种体验，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。通过本课题的研究，实现以下几项目标：1.形成良好的道德良好的道德风貌需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。从活动中获得的

4、情感体验是最直接、最真挚也是最难忘的。让孩子在参加活动过程中培养良好的品德，是最有效的途径。2.锻造健康的心理让学生在小队合作活动过程中，为他们提供价值向导，培养和发展学生积极、正确的自我意识，融洽地处理好队员之间的矛盾和利益，处理好个人与集体的关系，正确地认识客观世界，从而形成健康的心理。3.培养实践的能力活动过程中注重学生动手能力，实践能力的培养，让学生在实践的基础上用心去体会，使在自我服务、自我教育、自我展示中体验到辛苦与快乐，失败与成功等的感受，形成一定的能力。4.激发创新的火花没有实践就没有创新，在实践活动中，引导并激发他们的好奇心，碰撞他们智慧的火花，让一个个新颖的设计，奇特的想法从脑际蹦出来。5.形成实用的模式通过研究，探索出一条切实可行的城区小学生社团活动的路子，使更多的辅导员在举行活动时少走弯路，收到更佳的德育效果。四、研究的对象和方法1.研究对象：全校六年级班级作为研究对象。2.研究方法：本课题的研究主要采用行动研究法，按“计划实施观察反思调整新计划实施观察反思”的程序，逐步推进，再辅以调查法、实验法、比较法、个案法等进行研究。五、研究的内容根据上述的预设目标，在研

5、究实践上，我们主要可以开展下列研究：（一）城区小学生社团组建模式的研究社团组建方式灵活多样，大凡组建形式有三种：一种是由辅导员和队员共同策划成立的，一种是由学校统一组建，根据自己的兴趣爱好选择，第三种就是由队员自发组织，聘请辅导员的，但不管哪一种方式组建，总离不开组建的过程，我们所要研究探索的就是这种组建过程中的富有普遍性的、规律性的程序模式。（如下）哲商小学小学生社团组建计划书一、指导思想：以进一步加强未成年人思想道德建设为指导，以社团组织为载体，繁荣校园文化，营造健康向上的育人环境。通过社团建设，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到全面提高。二、各阶段具体安排：第一阶段：1、认真学习哲商小学小学生社团管理办法等材料，并在学校范围内做好宣传工作，并且建立小学生社团领导小组。2、向每位学生发放意想书，根据学校实际情况，拟开展以下社团：（1）广播社 （2）街舞社 （3）鼓号社（4）记者社 （5）巧手社 （6）文学社（7）音乐社 （8） 摄影社 （9）棋艺社3、利用寒假布置部分学生完成各社团标志、社团口号等。第二阶段：1、社团招聘会：（1）招聘时间：开学第三周在学校里各社团设

6、摊招聘。（2）招聘对象：全校六年级学生。（3）以自愿参加的原则参加招聘。（4）社团负责人可根据社团组建的需要进行人员挑选。2、各社团负责人和顾问共同拟定社团活动计划。3、争取在第六周社团正式开始活动。4活动时间：每周二周五下午 4：00-4：30。（二）城区小学生社团管理策略的研究小学生社团是学校校园文化建设，丰富少先队活动的重要阵地，是培养团结协作精神和实践创新能力的主要载体，如何管理小学生社团，使其蓬勃开展，魅力四射，永葆活力，成为了至关重要的一项。根据社团的性质及活动的范围，我们初步地设想小社团管理分为三种类型：一是直接管理型，就是由学校大队部或中队辅导员直接带领管理，二是松散型管理，这指的是社团成员间的自主管理，三是双重管理，指的是组织和社团成员间相结合的管理策略。我们要探索研究的是在社团活动中，我们该如何管理，使社团活动顺利开展，活动效果彰显成效，形成一种优越的、切实可行的管理策略。每个社团有一至两名的专门辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。社

7、团活动实施“三定- 一反馈”制度。所谓“三定” 即“定时间”每周二利用两节课时间活动一次；“定地点” 每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”社团活动都有一个主题内容。“反馈”制度为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。我们知道，学生尤其是小学生需要教师指导管理。学生发展的主体性与教师的指导作用分不开的。在社团活动中，指导教师在不同时期采取不同的指导策略，才能提高活动的实效性。为此，我们提出了以下实施策略：以点切入策略、以情感染策略、信息归类策略、实践感知策略、自主探索策略、小试牛刀策略、游戏引路策略、积极调整策略、台阶递进策略、自我展示策略等等。如以点切入策略：即要求我们以一个点，带动整个面，使学生对知识层面有个较为系统的了解。不同的社团组织需要从不同的角度、不同的层面选择恰当的切入口。而以情感染策略：综合实践活动具有人文性、鲜活性。在选题的时候，不但要融入教师的智慧和情感，还要激发起学生的情感品质，如责任感、荣誉感等等。这种情感的

8、激发需要从身边的小事、细事着手。教师是影响学生的最积极最活跃的因素。以情感染策略就是在每次综合实践活动课前，教师都要做大量的选材工作，再用自己饱满的情绪和澎湃的激情激发学生捕捉自己感兴趣的话题，使每次活动学生都能全身心投入，兴趣盎然。我们的工作思路：为了进一步推动我校社团工作，我校在以往工作的基础上制定了精品社团建设工作方案。第一阶段基础建设工作1、 社团情况发展调研。2、 建立社团档案。档案内容包括:社团注册表、社团干部档案表、社团活动申请表、社团活动记录表、社团会议记录表、社团财务收支情况统计表、社团活动总结、社团活动策划书、照片、成果、刊物和电子档案等。3、 制定哲商一小学生社团日常活动考核标准，将其与哲商一小学生社团量化考核标准一起交由校社团联合会大会讨论并申报校政教处审批，并以此作为主要打分标准。4、 制定社团巡礼活动打分标准，结合以上两个标准打分。第二阶段精品社团建设方案全面启动 1、 向各社团下发精品社团竞标的各类表格，公布评比细则。2、 由各社团上报材料，学校根据材料进行暗察。3、 社团巡礼活动报名。4、 社团巡礼开幕：社团开展特色活动，社团联开始测评、打分。5、 入围

9、社团答辩。6、 社团巡礼闭幕：宣布精品社团评选最终结果并进行颁奖。第三阶段社团资质认证将评选结果上报校政教处申批，将精品社团列入社团联委员会，享受校级社团待遇。三、社团资金的使用：精品社团资金、账目由校社团联合会保管，各精品社团每月使用经费不得超过总经费的20%。(如本月使用资金不足总经费 20%，则累计到下个月使用。)，每月初由社团联合会公布资金使用情况,上报校团委。四、报销程序：（一）活动举行前一周，各社团于工作时间到社团联办公室领取社团活动申请表并递交资金预算，经社团联审议批准后，社团方可举行活动。社团联对该活动情况登记留档。该社团负责人按要求填写社团财务收支情况登记表后，由社团联下发资金；（二）活动完毕后，社团于工作时间将资金使用发票和该社团活动总结及相关活动材料交至社团联办公室，并如实填写社团活动申请表后，将发票交至社团联报销。报销过程中应使用合格原始发票，并在发票背面注明资金用途和经手人姓名以备核查。（1）“原始” 指购买物品的原始凭据；（2）“合格” 指用户栏必须填写“ 哲商一小学生社团联合会 协会”且字迹须与大写栏中一致；活动时间须标明清晰。（3）社团须有专人负责财务，并在社团联备案，接受统一财务培训，未经统一财务培训的，不能代表社团进行财务申报工作。如社团财务负责人发生变更时，社团应及时通知社团联，以便使社团联与社团的工作顺利开展。（三）小学生社团活动内容的研究儿童是天真烂漫的，他们的生活也应是丰富多彩的，社团活动已经成为中小学校园文化的重要组成部分，是校园生机、活力和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的重要载体。我们本着“ 为学生终身发展奠基”的宗旨，始终摸索着对队员拓宽视野，发展兴趣，提高素质的道路。由于学生兴趣发展广泛多样， 小学生社团的活动内容异彩纷呈，大致可分以下几种类型：1.文化学习类。学生大部分时间生活在学校里，他们主要的活动还是以学习为主，他们获得的知识大部分来自于课堂的习得，但是学习如果基于兴趣，那么对待学习的态度将是积极的、主动的，收到的效果也将是事半功倍的。古人尚云：“纸上得来终觉浅，绝知此

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