外研版三年级英语下册《Module 9 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
7页1、Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? 教学设计科目版本小学英语(三年级起点) 外研版 三年级下册章 节Module 9课 名Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?学习目标1. 能够听懂、会说短语 by car, by bike, by bus。2. 能够听懂、会说并运用“Has got a ? Yes, has. / No, hasnt.”和“ goes to school/work by”。3. 能够感知 She/Hes = She / He has。教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1. 学生观看A new bike 英文绘本, 明确主人公所得的物品:He has got a new bike.评价方式:本节课以交通方式类的图片贴画作为评价方式,学生回答问题便可以自己选一个小贴画作为奖励。1. 教师播放 A new bike 绘本故事,引导学生观看,绘本故事的内容是以“Ive got a new Itsfast. I like it. ”为主要句式,描述每个人物得1. 与本课时教学内容紧密结合的绘本,极大
2、调动了学生的学习积极性,又为本课时的句型教学做铺垫。2. 将本课时的歌谣放在了导入部分,既很好地渗到的新交通工具,并与其他交通工具对比,看透了本课时的重点句型,谁的更快,但是小男孩仍是喜欢自己的新自行又提高了教学实效性。车。观看之后,教师引导学生明确主人公所得2. 学生回忆绘本故事中出现的交通工具,根据 PPT 呈现的图片进行描述:Hes got a car. Its a nice car.3. 学生观察图片,并对主人公及其物品进行描述:Amy has got a bike. Tom has got a kite.4. 学生根据歌谣内容,描述主人公所获得的物品:Tom has got a bike. Amy has got a kite。到的物品是什么:Lets see what he has got.2. 教师和学生交流绘本中出现的交通工具, PPT 呈现绘本中其他人物拥有的交通工具,并运用固定句型“Hes got a its a nice”进行描述。3. 教师呈现本课时 Listen and chant 歌谣图片, 引导学生描述 Amy 和 Tom 所得到的物品。What have
3、 they got?4. 教师播放本课时 Listen and chant 歌谣,并引导学生描述主人公得到的物品是什么。Lets watch the chant and see what they have got.5. 教师引导学生观察 Amy,并推测 Amy 有没有得到一辆自行车:Has Amy got a new bike? Can you guess?学习新知1. 动画一1) 学生观察教材图片并回答:Yes, she has.2) 学生观察 Sam 和 Mr. Smart 图片,并运用“No, he hasnt.”回答教师的提问。3) 学生根据 Mrs Smart 的图片, 运用“No, she hasnt.”回答教师的问题。Maybe she goes to work by car. / 4) 学生观看动画,描述 Mrs Smart如何去上班:She walks to school.5) 学生跟读对话,模仿录音中的语音语调。并根据教师给出的句型框架描述:Amy has got a bike. She goes to school by bike.1. 动画一1)教师呈现 Li
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