2021年湘教版五年级上册期末美术教学设计最全面

1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载小学五年级美术上册教案湘教版五年级美术上册教学计划一、教材分析本教材地课目编制以义务教育美术课程标准地课程理念为依据， 重视学生情感、态度、价值观地培育养成，满足学生发展地需要，体现人 文关怀，关注学生地健康成长。本教材地选择组织方面， 关注学生年龄阶段地心理特征与成长地需要， 描述视觉审美地丰富含意，注意学习过程中对美术活动地多角度地体验与 尝试，注重学习内容地知识综合，利用不同类别、不同层面地知识综合， 使学科内、学科间地综合效应得到加强，教学目标与评价标准也做了一些 控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。本册教材地课目为单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间” ，既保证了课堂教学主体内容地完整性，又提供了学习地完善与迁移途径，还可根据学校当地实际与学生地兴趣爱好，开发相关地课程，满足学生深 入学习地愿望与要求，鼓励学生再课外通过不同地方法、途径开展相关地 美术学习活动。二、学情分析 五年级地学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美

2、术教师，学生运用地绘画创作工具仅仅为彩色笔，绘画地方法与 形式较为局限，但有了较好地学习习惯与较强地学习美术地兴趣，只要师 生共同努力，让学生掌握课本上地内容，对于五年级地学生来说应该不为 一个难题。三、教学目标1、培养学生地感受能力， 提高艺术综合素质。 引导学生进一步体验周 围生活与大自然地美感，欣赏优秀地美术作品，用简单地美术术语表达自 己地感受与理解，激发学生美术表现与美术创造地欲望。2、认识色彩、形体渐变地规律，感受色彩、形体地秩序美，学会适当 调配颜色与较均匀地着色地方法。进一步学习运用形、色、肌理与空间等 描绘。3、掌握一定地立体造型地简单方法，学习运用对比与与谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单地创意与设计方与媒材加工方法进行与自己生活切近地设计装饰与制作传递自己地思想与情感。4、结合实际， 与其他学科相结合进行策划制作表演展示，环境及传统文化地关系。 四、教学措施体会美术与第 1 页，共 27 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行地教学计划。2、深钻教材结合学生实际学习情

3、况精心备课，做好课前地各项准备工作。3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣与激情。4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最 佳教学效果5、教师加强自身学习与美术教学基本功地训练，不断更新教育观念， 改进教学方法，努力提高美术教学水平。6、开展丰富多彩地美术活动，实践能力。五、教学进度安排引导学生学以致用， 再活动中提高创新课序课题课时第一课哆来咪3第二课家乡地古建筑2第三课小记者1第四课搭建框架2第五课深浅变化1第六课水墨动物1第七课布艺温馨2第八课飞行梦工厂1第九课快乐陶吧2第十课水墨画风景2第十一课皮影1第十二课青花瓷1第 2 页，共 27 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载第 1课第一课时哆来咪一、欣赏导入1课件出示战国时地编钟欣赏并讲一讲它地历史。2学生闭上眼睛一起欣赏优美地编钟乐曲。教师出示渐变色地图片。3想一想它为什么能发出不同地音高，形成美妙地旋律?4教师小结： 因为青铜钟地大小渐次变化，美地旋律。 课件出示关于编钟地图片。 二、分组制作所以敲击不同地音阶产生了优1出示七个透明玻璃瓶、水，并再瓶中随意加入不等量地水，一敲瓶子

4、听听声音。请学生敲2思考如何利用水与瓶子做出能敲出渐次变化地音高。一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。讲解规则： 七人为3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗地音高。?讲一讲为什么能敲出渐次变化4师生小结：瓶中地水量渐次变化就能产生音高地逐渐变化。空间越小音调越高，空间越大音调越低。相同地物体，5请学生再这七个水瓶中加入同等量地色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6师生小结： 因为每个瓶子里地水为渐次变化地，所以加入同等量地颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化课件出示计时器，放背景音乐。1思考如何将这七个能敲出音高变化地水瓶，瓶琴”。装饰成漂亮地打击乐器 “水2装饰要简单， 装饰物过多会影响水瓶琴地发音。要一样多，以免影响水瓶琴音高地准确性。 四、工具材料五、即兴表演每个瓶子所贴地装饰物小组同学用 “水瓶琴 ”敲打一首简单地曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组地 “水瓶琴 ”最漂亮。第二课时教学程序 教学活动 媒体运用 一、欣赏导入1欣赏有渐变效果地绘画作品。2教师提问：这些画再色彩变化上有什么共同地规律3学生答，教师小结：它们地色彩发生了逐渐变化。

5、 声中课件展示几张运用渐变色彩装饰地绘画作品。 二、 认识现象?再优美地音乐旋律第 3 页，共 27 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩地渐变有渐变色摄影图片。 三、掌握规律? 课件展示几张1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列地卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变地顺序摆出来贴再黑板上。2讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般地色彩渐变。4出示红到暗红地渐变， 让学生了解除了色相地渐变， 地渐变。 课件展示色彩明度地推移渐变。教学程序?还可以有色彩明度教学活动 媒体运用尝试作业看书上地小训练，学生自己发现调配渐变色地方法并完成小训练。色彩工具作业反馈根据小训练完成地情况，反馈讲评调色训练中地问题。学生作业体验效果1、出示平面效果地圆、圆锥与有渐变效果地圆、圆锥，问：这两幅画给你地感觉有什么不同 ? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感与光感。3出示运用渐变装饰地画面与同样内容但为用平涂方式装饰地画面，问：这两幅

6、画给你地感觉有什么不同?4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感与韵律感。1课件出示平面效果地圆，圆锥与有渐变效果地圆，圆锥。2出示运用渐变装饰地画面与同样内容但为用平涂方式装饰地画面。学生作业学生作业，教师巡视指导。赏评拓展1赏评作业。课件出示作业要求。2展示运用渐变色装饰地生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西为运用渐变色彩来装饰地。 实物投影展示学生地作业。第三课时教学程序 教学活动 媒体运用 一、初步感受 1拿出几组模型(1) 垒叠再一起地一组由小到大地圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变地细线串联起来。(2) 垒叠再一起地大小相等地方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。2请学生观察，说说感受。(3) 排列整齐地一组小棒。第 4 页，共 27 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载3陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠再一起地立体型排出形体、位置渐变地简单立体构成模型。4请学生再说说感受。5教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 教学用具二、欣赏感受1欣赏生活中利用渐变原理制作地雕塑与模型，说说感受。2教师小结：利用渐变原理制作地立体雕塑有一种韵律感与节奏感。 示摄影图片，每个图片配以相应地音乐旋律。分组讨论1看看如何利用自己所带地材料。展2除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作学生自带材料 尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。?作业工具学生练习1学生练习，教师巡回指导。2练习过后，同组同学相互讨论矫正。 作业 评议总结 1展示作品，展开评议活动。2知识延伸：近大远小地变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远

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