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2021年完成课题研究的可行性分析最全面

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1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼.完成课题研究地可行性分析1组建了一支教学与科研水平高，责任心强地师资队伍：（ 1 ）本课题从选题到结题，我校将聘请上海市教科院普教所夏雪梅博士担任课题研究地顾问，借助夏博士再课堂观察、学习素养再课堂生长这一方面地丰富经验，为课题组献计献策，为课题地研究提供了理论指导与技术支持。（ 2 ）课题组负责人寿俊梅校长为上海市优青项目名校长培养对象，普陀区校长领导力项目十佳校长。近年来，带领学校先后被评为上海市新优质项目学校、上海市文明单位、普陀区素质教育示范校。学校还负责承办了“ 聚焦评价，促进学习” 上海市基于课程标准评价指南联动学校展示活动； “ 基于标准地校本化评价实践探索” 上海市音乐学科教研展示活动。（ 3 ）课题组地核心成员，来自学校地不同学科，不仅为学校课程教学中心地学科负责人，本身也都为学校地一线骨干教师。期名师培养基地成员，其中中学高级教师1 人，小学高级教师9 人，高静书记为上海市上第三赵萍老师为区英语学科高级指导教师，其余成员均再市区教学评比中获得佳为课题地研究提供了有力实践绩。多年地教学工作，支撑。让课题组成员们积累了较丰富地教科

2、研经验，高静：提高小学中高年级习作评改有效性地实践与研究上海市名师基地研究课题，结题发表于名师基地丛书见证穿越景璟：实施德育校本课程助推学生文化建设发表于普陀教育；聚焦休闲教育提升学生生活品质发表于普陀教育；灌溉流动花朵创建与谐校园刊登于冲突建构融合一书陶琼：披文入情，读文激情上海市小学语文教学论文评比一等奖，发表于普陀教育周燕：品析表达特点，感知伟人形象秀案例评选三等奖“ 一夜地工作 ” 教学案例获上海市愉快教育研究所优倪静斐：细化目标，优化流程，提高习作评价实效收录于上海市中高段语文、数学、英语学科基于标准地评价案例集郭琪琳：提高课堂教学实效地“ 三问 ” 探究获区 “ 课堂教学中地有效互动”征文优胜奖赵萍：语境输入语用输出冯丽萍基于单元整体设计，浅谈文本再构再英语教学中地实践一二发表于上海教学研究关注评价融入教学新普陀小学中高年级英语评价案例收录于小；区级个人学中高年段语文、数学、英语学科基于课程标准地评价案例集、普陀教育课题学案导学教学法再小学低年级英语单元教学应用地课例研究发表于普陀教育2为课题研究提供了一系列相关地保障：（ 1 ）基层教师：除了课题组地核心成员外，我们还再各学科各教研组挑选了科研能力强地教研组长与青年教师共同参与。中实践探索，共同研究。通过扎实有效地课题组培训，让大家队充分认识课题研究地目地，再教学（ 2 ）资料设备：学校将再图书馆原有地适用于课题研修相关资料地基础上，辟出专项经费添置资料书籍。也为课题组参与教师们开通“ 知网 ” 账号，保证大家能快捷地开展网络研修，查取资料。（ 3 ）时间保证与研究手段：不仅再各自每天地教学过程中、还要再每周一次地教研活动中，带着课题深入实践反思（听课，评课，交流教学心得等）；学校更将专门辟出课题研究地专用时间（示范课，校际交流，理论培训等），由学校统一管理，进行专项考核。有课题研究经验与能力地研究队伍，综上所述，我们拥有一支高素质，具备课题研究所需要地硬件条件，已经储备了相关地理论与实践基础，所以，我们地课题研究为完全可行地。.第 1 页，共 1 页

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