2021年五年级下册期末音乐教学设计最全面

1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载第 一单元1 、聆听致春天2、表演小鸟小鸟课题课型新授一 、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）“春天 ”、“春雨 ”、 “小鸟 ”都向人们 “致春天 ”地来临，本课汇编了一组描绘春意地音乐作品。让我们再音乐地感染下，进一步激发对大自然地热爱。二、教学重难点分析教学重点 ：通过聆听体会身边地春天教学难点 ：表演小鸟、小鸟多媒体教学准备课时1授课时间教学过程一、聆听致春天1.介绍作曲家地国籍及作品地背景为导入。2.视听致春天。3.复听致春天。4.完成教材中地书面作业。5.三度 (欣赏 )创作。 二、表演小鸟小鸟 1.生态环保导入。2.聆听范唱小鸟小鸟。3.学唱曲调。 (1)教师范唱曲调。 (2)先学第一部分 (第一乐段 )。(3)学唱合唱部分 (第二乐段 )曲调。4.学唱歌曲5.表演歌曲。第 1 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载三、课后小结第一单元春雨蒙蒙地下课题课型新授一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）聆听春水，感受拟人化地“春水 ”活泼、顽皮地形象。聆听致春天，感受乐曲对春天地描

2、绘， 尤其为第一与第三乐段， 相同地曲调， 不同地手法表现不同地情绪。让我们再聆听过程中体验音乐丰富地表现力。二、教学重难点分析教学重点 ：表演歌曲教学难点 ：音乐知识：切分音课时2授课时间教学过程第 2 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载一、学习歌曲1.气象知识导入：2.欣赏歌曲范唱。3.再教师指导下，练习模拟地下雨声4.师生接唱。5.学唱曲调，学习切分音。6.学唱歌曲，表演歌曲。“刷刷刷刷 ”。二、音乐知识：切分音1.正常地强弱节奏：2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：三、课后小结第一单元课题聆听春水课型新授二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同地节拍、节奏表达对春天地赞美。再学唱过程中学习切分节奏及乐句地重复、变化地创作手法。(相似 )重复三、教学重难点分析教学重点：领会音乐作品中地“春水”教学难点 ：按节奏谱给音乐伴奏第 3 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载课时3授课时间教学过程一、聆听音乐1、自然现象地变化导入。2.欣赏童声合唱

3、春水。3.再听春水，边听边跟着歌声朗读歌词，并再教材地歌词上划上小节线 次不成，可多听几遍 )。二、儿歌与打击乐。1、按教材上标出地节奏，练习徒手拍击。2、可以两人一组练习，即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习，最佳方 案为个人边朗读边拍击。3、注意速度能与歌曲一样。(如一4、徒手为歌曲伴奏： 播放歌曲录音， 准确地为歌曲伴奏 (按教材上标出地节奏谱5、分组讨论，选择合适地节奏乐器按徒手打击地节奏为歌曲伴奏。6、各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。 三、拓展与研究。1、设问： 能否设计其他形式表演，并说说意图。如配乐作画；小品表演；歌曲伴舞2、重新设计节奏谱，并说说设计地思路与意图。3、研究成果表演。4、教师要积极表扬学生地创造性表演，表扬他们地创新精神。 四、课后小结)。第二单元1、聆听北京喜讯到边寨2、表演巴塘连北京课题课型新授一、教材内容分析第 4 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载1、聆听北京喜讯到边寨2、表演巴塘连北京二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）.我国为拥有 56 个民族地大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤

4、族、侗族等少数民族地音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐地热爱，拓宽我们地音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。三、教学重难点分析教学重点：体会少数民族地音乐气氛教学难点：掌握音乐地强弱韵律，唱好歌曲教学准备课件课时4授课时间教学过程一、聆听北京喜讯到边寨1.猜谜导入2.揭示课题北京喜讯到边寨并解题。3.熟悉各主题音调。4.视听乐曲，了解作品地结构。5.师生讨论。设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。 主题地舞蹈场景吗 ?完成课本右上角地练习。6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。你能用动作、 颜色或语言来表达各(1)分组讨论选择五个主题中地某一主题设计简练地舞蹈动作。教师巡视，分别作指导 (根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。(2)聆听全面，当进入某一主题时，相应地该小组同学到教室地空间中表演这一主题舞蹈地场景。 7.小结：我国西南边疆地各少数民族，载歌载舞热情奔放。当首都北京有特大喜 讯传入边寨时，他们就用歌舞欢庆喜讯，表达他们地欢乐情景。第 5 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载二、表演巴塘连北

5、京1.地理地貌知识导入：2.范唱：3.学唱曲调。4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节地切分音。5.完整地有感情地唱好全曲。6.再流畅完整地唱好曲调地基础上，学唱歌曲为迎刃而解地。注意连线一定要唱 好，这为表现藏族歌曲风格地重要手段。7.表演歌曲，用自制地道具藏族同胞欢乐地情绪。 三、 课后小 结(服饰、哈达等)及藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达第二单元1、聆听阿佤人民唱新歌2、表演迷人地火塘课题课型一、教材内容分析1、聆听阿佤人民唱新歌2、表演迷人地火塘二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）聆听阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩地音色中感受再少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞地欢乐场景。三、教学重难点分析教学重点 ：切分节奏地掌握教学难点 ：切分节奏地掌握第 6 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载课件教学准备课时授课时间5教学过程一、聆听阿佤人民唱新歌1.从地理知识上导入：2.欣赏阿佤人民唱新歌。 设问：歌曲表达地情绪给你什么感受3.板书前奏 6 小节曲调： “?(热情、欢快 )”4.再次复听阿佤人民唱新歌，再尾句时全体一起唱“江三木啰 ”。5

6、.反复聆听， 学生可以即兴舞蹈， 可以选择打击乐， 可以拍手、 跺脚随音乐拍击，如果能随音乐哼唱更好。 总之形成一个载歌载舞地场面，犹如身临其境， 投入地以欢乐地情绪表达少数民族再社会主义大家庭中地幸福生活情景。二、学唱迷人地火塘1.以民族地风情风俗导入：2 欣赏迷人地火塘范唱：3 解决重点：切分节奏4.再教师指导下，运用切分音地知识学唱第四乐句。 三、课后小结第二单元1、表演歌曲迷人地火塘2、编创与活动3、听辨训练课题课型新授一、教材内容分析第 7 页，共 41 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载1、表演歌曲迷人地火塘2、编创与活动3、听辨训练二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）用优美抒情地情绪演唱迷人地火塘，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活地热爱。再学唱过程中继续学习，切分音地另一种形式表现该地区地民族音乐风格。“”，以更好地三、教学重难点分析教学重点 ：表现歌曲地情绪教学难点 ：编创与活动课件教学准备课时6授课时间教学过程一、表演歌曲迷人地火塘1、齐唱歌曲复习旋律2、再教师地指导下，学唱第一、二乐句(即第 14 小节 )，并能流畅地唱好。3、全班分为两个大组， 分别承担两个声部地演唱，声部。教师分别巡视指导。由这两个组分别自学各自地4、两个声

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