2018年教师资格证面试真题及答案解析

1、2018年教师资格证面试真题及答案解析2018上半年教师资格幼儿面试真题（江南博哥）：幼儿试讲：弹唱幼儿园真快乐二、考题解析【活动设计指导】大班弹唱活动幼儿园里真快乐一、活动目标1.认知目标：知道歌词的主要内容，感知歌曲的节奏与旋律。2.技能目标：能够带表情的演唱歌曲，大胆运用多种方式演唱歌曲。3.情感目标：喜欢上幼儿园，体验在幼儿园中生活的愉快情感。二、活动重难点1.活动重点：知道歌词的主要内容，学习歌曲的歌唱，体验在幼儿园中生活的愉快情感。2.活动难点：能够带表情的演唱歌曲，学习运用多种方式演唱歌曲。三、活动准备1.物质准备：幼儿园一日生活的PPT，节奏图谱。2.经验准备：幼儿有过演唱歌曲的经验。四、活动过程(一)开始部分发声练习教师歌唱你好歌，带领幼儿进行声带热身，为歌唱活动做好准备;与幼儿进行互动，引导幼儿感知音阶的高低，为环节开展做好铺垫。师：小朋友们好，你好，你好，老师您好。(二)基本部分1.教师完整弹唱歌曲，幼儿感知歌曲欢快的旋律。(1)教师声情并茂的演唱歌曲，幼儿倾听。(2)教师提出启发性问题，帮助幼儿理解歌词。师：歌曲中的小朋友在幼儿园都发生了哪些事情?2.教师出示节

2、奏图谱与PPT，幼儿感知节奏与旋律。教师出示歌曲的节奏图谱，幼儿观看节奏图谱并且边打节拍边说歌词，结合幼儿园一日生活的PPT对歌曲的节奏、旋律和歌词完成感知与练习。3.教师引导幼儿跟唱，学习演唱歌曲。教师大声歌唱，幼儿小声跟唱，并互换角色学习演唱歌曲。师：老师用大老虎的声音唱，小朋友用小花猫的声音小声的跟着老师唱。师：小朋友们都学会了歌曲，现在请小朋友们来表演歌唱一下歌曲吧。4.教师弹奏，幼儿对歌曲进行表演。师：老师将小朋友分为喜洋洋组和老鹰组，请小朋友分组演唱歌曲吧。师：小朋友们都学会了这首歌了，在学习完歌曲对幼儿园的生活也能够体验到快乐。(三)结束部分教师引导幼儿进行歌曲创编结束。师：小朋友们在学习歌曲中都感到了幼儿园的快乐，请小朋友可以将自己喜欢的幼儿园生活也加到歌曲中进行演唱。五、活动延伸活动结束后请小朋友到户外一起做运动。【答辩题目解析】1.这首歌曲表达的内容是什么?【参考答案】谢谢考官的提问，我认为这首歌表达的内容为以幼儿园的一日生活为基本内容，加上幼儿喜爱的各种游戏活动展开的一首歌曲。其中主要内容有幼儿的看图识字益智游戏，老鹰捉小鸡的体育游戏，听故事与歌唱的教育活动，喜羊

3、羊与灰太狼的角色扮演游戏，包含了幼儿园的教育活动，户外活动与区角活动，是对幼儿园一日生活的很好的概括，使幼儿在回顾幼儿园一日活动的过程中对幼儿园产生喜爱的感情。谢谢考官，我的回答完毕。2.针对56岁幼儿，你还会开展一个什么样的活动。【参考答案】谢谢考官的提问，因为此活动为弹唱活动，所以我认为还可以开展别的类型音乐游戏。如可以边打节拍边歌唱，锻炼幼儿园节奏感知能力，体现对奥尔夫节奏教学的重视;还可以结合达尔克罗兹的体态律动内容，引导幼儿边做律动边演唱歌曲;还可以引导幼儿用多种组织方式演唱歌曲，如二重唱，独唱，集体唱，表演唱，律动唱等。谢谢考官我的回答完毕。2018上半年教师资格幼儿面试真题：弹唱小小鸭幼儿试讲：弹唱小小鸭二、考题解析【活动设计指导】小班歌唱活动：小小鸭一、活动目标1.认知目标：知道2/4拍的节奏特点，理解歌词的含义。2.技能目标：学唱歌曲，并尝试模仿小鸭子走路、洗澡、睡觉等典型动作。3.情感目标：喜欢小鸭子，体验唱歌带来的快乐。二、活动重难点活动重点：理解歌词大意，完整学唱歌曲。活动难点：体验唱歌带来的快乐，尝试模仿小鸭子走路、洗澡、睡觉等典型动作。三、活动准备1.物质准

4、备：小小鸭的音乐、多媒体、小鸭子的图片2.经验准备：幼儿了解小鸭子的形象特点。四、活动过程(一)活动导入发声练习发声练习，回顾幼儿已有经验，引出新主题。题目来源于考生回忆教师弹唱，师幼对唱我爱我的小动物引出活动主题小鸭子。师：河边真热闹呀!又游来了一群小鸭子，它们也要把自己的歌唱出来。小朋友们，你们能用身体其他部位动作敲击出节奏吗?(二)活动展开1.教师以故事的形式讲述，帮助幼儿熟悉歌词。师：下过雨后，太阳出来了，一群小鸭子在鸭妈妈的带领下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船儿水中划，一会儿摇一摇，一会儿摆一摆，摇摇摆嘎嘎叫。(1)出示歌曲插图，熟悉歌词。教师一边构图，一边将歌词按节奏朗诵一次，突出曲中跳跃的节奏。(2)幼儿根据图片，完整朗诵歌词，教师运用语言情境指导幼儿表现。师：我们也做一回小鸭子，一起把歌词朗读一遍好吗?2.引导幼儿熟悉旋律，并尝试演唱。(1)教师按谱范唱歌曲一次。(2)幼儿跟唱，教师设计各种情境指导幼儿用不同速度表现歌曲。3.幼儿从慢到快尝试演唱歌曲，教师指导，幼儿用自己喜欢的动作模仿小鸭子。师：小鸭子今天第一次跟妈妈学习游水捉鱼的本领，动作很不熟练，慢悠悠的，我们应该用什

5、么样的速度演唱?(慢速)题目来源于考生回忆师：本领总算是学会了，现在可以跟着妈妈去找食物了。小鸭子心情怎样?应该用什么样的声音演唱?脸上要露出什么表情?(快乐，中速)师：前面有许多鱼虾，我们赶快去捉吧。鸭妈妈一声令下，小鸭子们像箭一样冲了出去。这时应该用什么样的速度来演唱?(快速)师：“小鸭们游了那么长的路，好累啊，我们慢一点，看看周围的景色吧!”(教师引导幼儿以极较慢轻柔的速度演唱休息)4.创编歌词，启发幼儿创造性思维。师：小青蛙听到了小鸭子的歌曲，羡慕极了。让我们试着也把小青蛙编进我们的歌曲里面吧。想想小青蛙有什么本领?它长的什么样?(三)活动结束音乐游戏：捉鱼虾(1)教师分别以青蛙、鸭子的口吻说话，并交代游戏规则。师：你们唱的真好听，谢谢你们!让我们一起去捉害虫和鱼虾吧。小朋友们要注意，只有音乐结束后，青蛙和鸭子才可以去捉害虫和鱼虾。(2)幼儿自由选择青蛙、鸭子、虫子、鱼虾等图卡，扮演角色随音乐进行游戏。五、活动延伸活动结束后，带领幼儿到户外养殖区观察小鸭的特点，介绍小鸭的相关习性。【答辩题目解析】题目来源于考生回忆1.如果幼儿对歌曲学唱不感兴趣，你该怎么做?【参考答案】如果幼儿

6、对学唱不感兴趣，首先我不能逼迫孩子喜欢，这样很可能会适得其反。其次，我要弄清楚孩子不喜欢学唱的原因，有可能是因为孩子五音不全，每次唱歌，唱的不好，其他幼儿可能会嘲笑他，他认为唱歌是一件可怕的事情;或者是因为幼儿的水平较高，幼儿园中学习的儿童歌曲他自己都会，所以不感兴趣;也有可能是因为在家里爸爸妈妈就不唱歌，没有从唱歌的过程中体会到快乐。根据不同的原因，我可以使用不同的措施，如果是因为孩子五音不全，那么千万不能强迫孩子，而是从其他方面入手，比如韵律活动，让幼儿感受音乐的美;如果是因为水平较高，可以把他树立成班上的榜样，给其他小朋友领唱，增加幼儿的荣誉感，如果是因为家庭原因，应该及时与家长进行沟通，让幼儿感受音乐的美和快乐。谢谢考官，我的回答完毕。2.你对今天的试讲还有什么补充的吗?【参考答案】我认为本次设计的活动是非常贴近幼儿的年龄特点和教学活动的要求，而且我也完成了题本中的基本要求，环节设计合理，但是还有一些小小的补充，因为小班的孩子以模仿学习为主，注意力时间短，我本次环节设计丰富但还不够有创意，所以在接下来组织活动中多添加一些有新意好玩，能吸引幼儿注意力带动活动气氛。谢谢考官，我的回

7、答完毕。2018上半年教师资格幼儿面试真题：弹唱小蜡笔二、考题解析【活动设计指导】中班音乐活动：小蜡笔一、活动目标1.认知目标：理解歌词内容，感知反复记号的特点。2.技能目标：完整演唱歌曲，尝试创编儿歌中的歌词。3.情感目标：感受音乐活动带来的快乐，喜欢参加音乐活动。二、活动重难点1.活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。2.活动难点：完整演唱歌曲，尝试进行创编。三、活动准备物质准备：小蜡笔人手一支;画纸人手一份;小蜡笔的音乐;小蜡笔的图片。经验准备：幼儿已对蜡笔的认识。四、活动过程(一)儿歌导入复习儿歌小蜡笔，激发幼儿学习兴趣。师：画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱，画星星星星亮、小蜡笔你真棒。小朋友们说的真好，我们一起来学习演唱小蜡笔的歌曲吧。(二)活动展开1.欣赏儿歌，理解歌词内容。师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗?2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词。(1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词。(2)结合节奏图谱来念歌词，感知2/4拍节奏。师：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。3.引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲。(1)学习反复记号师：反

8、复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。(2)学唱歌曲，教师及时鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的节奏。4.创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱。师：我们的蜡笔还有什么颜色，还能画出什么?(灰蜡笔，画乌云、紫蜡笔，画葡萄;粉蜡笔，牵牛花、黄蜡笔，画妈妈)师：我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我们最好的心情。(三)活动结束教师出示演唱提示卡，多种形式演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐活动带来的快乐。师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱，让我们唱起来吧!五、活动延伸在美工区，教师准备蜡笔与画纸，请幼儿用蜡笔描绘出自己喜欢的元素，感受自由创作的快乐。【答辩题目解析】1.你本次活动的目标是什么?小蜡笔这首歌曲结构短小，旋律简单，适合中班幼儿学习，通过老师两遍的范唱以及幼儿已有的生活经验，中班幼儿能够听出红色蜡笔画的是太阳、黄色蜡笔画的是月亮的歌词内容，所以我将本次活动的认知目标定为

9、：理解歌词内容，感知反复记号的特点。其次，中班的幼儿已经对旋律有了一定的感知，并能够哼唱歌曲的乐句和旋律，小蜡笔这首歌曲的旋律朗朗上口，歌词通俗易懂，所以我将技能目标定为完整演唱歌曲，尝试创编歌曲中的歌词。纲要中对艺术领域的总目标曾经指出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。而本次活动的歌曲以“小蜡笔”为主题，蜡笔是作画的常用工具，幼儿园的活动应该实现各方面的渗透，所以我将情感目标定为感受音乐活动带来的快乐，喜欢参加音乐活动。谢谢考官，我的回答完毕。2.音乐活动中可以培养幼儿的什么能力?【参考答案】音乐活动作为艺术领域中的一个子活动，主要是培养幼儿的艺术表达和创造的能力。结合音乐活动的特点，音乐活动主要是提高了幼儿对于音乐欣赏和能力以及用音乐来表达自己内心想法的创造能力。在音乐活动中，我们经常会组织幼儿进行歌词创编或动作创编，幼儿正是通过对于歌词和动作的创编来以艺术的方式表达自己的想法。因此，音乐活动就是主要培养幼儿的艺术表达和创造的能力。我的回答完毕。2018上半年教师资格时政结构化面试真题在教师资格证面试流程中，有一项“结构化问答”的面试-是由考官从题库中随机抽取2个规定问题，请考生回答，时间为5分钟。“结构化问答”面试的题型共有六大类：职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。整理的2018上半年时政的面试结构化真题如下：1.习近平总书记提出教师的四有，是哪四有？有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心

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