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幼师生如何提高英语口语

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卖家[上传人]：飞***

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1、幼师生如何提丁丽萍英语口语f无锡市锡山教师进修学校，江苏无锡214000)幼师生是未来的幼儿老师，幼儿是父母的希望，是祖国的未来随着社会竞争的日益激烈每一位家长都希望为孩子打下一个良好的基础。于是，一个新型产业一幼儿双语教育被催生了。从事幼儿双语教育的教师首先应具备幼儿教师资格，并接受幼儿英语教学培训。取得相关资格后，才能上岗。幼师生要成为合格的幼儿英语教师，第一要务是提高其英语口语能力大纲对幼师生英语口语有如下要求：l、能与他人比较熟练地进行口语交际要求语法比较准确，吐字清晰准确、流利。2能根据老师指定的教材内容，富有表情、准确流利地朗读。我认为。英语教师可以从以下四个方面人手，来提高幼师生的口语能力。一、狠抓课文朗读。注意语音语调课文是幼师学生学习英语的主要材料，且都配有英语磁带。教师在课上及课后应该让学生多听磁带，多模仿磁带朗读，在读的过程中，尤其应注意语音语调，因为语音语调就像一个人的外表语音语调好的人就很自信，而语音语调不好的人因为自卑，往往很早就放弃对英语的学习。初听时，可标出语音语调，哪些读升调，哪些读降调，什么地方应该停顿，什么地方应该连读，慢慢地学生就会掌握一些读英语

2、的技巧。平时早读课上一定要求学生出声朗读课文。练习朗读注意形式多样化一节早读课单纯地让学生从头读到尾，有时难免枯燥。可以结合多样形式，先让学生跟读。再让学生自读，然后让学生组成小组、互相读给对方听、让其他学生来指出存在问题，最后可以再叫几个学生在全班学生前读一读，要尽量注意准确流利且有感情地朗读。一个学期下来，也可以在全班或全年级组织一次课文朗读竞赛。促进学生朗读课文的积极性。长此以往学生在英语口语方面必然会有较大进步。二、利用交际性教学法组织课堂教学幼师生英语教学大多使用职业学校教材，教学受职业教育大纲及考试制度影响，教学主要以传统的教学方法为主，上课以教师讲授语言规律为主学生练习只会生搬硬套，连考试都以记忆为主很难提高学生英语口语能力。现代教学论认为英语教学的根本目的是使学生能以英语为交际工具达到交际的目的。因此，英语教学的实质是交际。幼师学生课堂交际活动可贯穿在以下各环节中：1Warmup在本步骤中，教师可以向学生提出种种问题，让学生个别回答或讨论后回答，起到温习旧知识、导入新内容的作用，这种交流活动能使学生自由运用语言、发表意见。2Listening在进行听力前。教师可以就将要

3、听的内容和学生讨论，如环境、图片、话题等，；也可以让学生先阅读提供的文字材料，如提出的相关问题、要学生判断正误的句子、或选择题所给出的短句及选项。让学生猜一猜将听材料的内容，使学生在交流的过程中对听力有准备地听。听时可以采用个人或小组讨论、完成任务，录音反复放两三遍，可以让学生对所听语言材料进行重复提醒学生注意英语连读、爆破、弱读、重音、节奏等各方面知识，使学生熟悉英语El语特点。昕后可以让学生就所听内容谈谈自己的看法，捕捉中心思想。通过以上步骤，学生不仅锻炼了听力，学会怎样作好听力，而且对英语1：3语也起到较好的促进作用。3Speaking这一块内容是教材设计的练习口语的重点项目，往往有一个主要的话题，重在交流，教师可以鼓励学生大胆开口，表达自己的想法了解别人的信息，交流时注意使用已经学过的词汇、语法结构。4Reading一般说来，阅读教学主要培养阅读理解能力。但是，我们也可以在培养学生阅读能力的前提下，充分利用教材进行口头交际能力。阅读教学一般有读前、读中、读后活动。读前和读后活动都可以通过口头交际去完成。如读课文前，可以给学生提供一两个问题，供他们进行小组讨论，课文阅读之后，可以

4、要求学生两人配对，各自向对方提问，通过口头交流来考查学生对文章的理解程度，既培养了阅读能力，又提高了学生的口头表达能力。5Writing在练习写之前教师可以先让学生互相探讨、交流，让部分同学谈谈他们对写作内容的理解，这同时又锻炼了口语。6Grammar语法教学同样可以打破常规的讲解，使学生通过交际活动来体会、总结语法规则，使学生在掌握语法规则的同时，提高口语能力。三、在用英语表演的过程中提高学生口语水平幼师学生一般都擅长表演，歌曲、戏剧是他们常用的表演方式。我们教师可以鼓励他们用英语来表演。在学习歌曲的过程中，通过对歌曲所涉及到的各种音乐文化的介绍，让学生在喜欢音乐的基础上，更加了解音乐。同时，能够学习地道的英语，说出漂亮的英文。戏剧是把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。语言是这个艺术形式的基本材料。戏剧语言经过戏剧家的千锤百炼，通常都是脍炙人口的经典名段。同时，戏剧作为一个国家文化的组成部分，它反映了社会各个阶层的生活，人物形形色色，从他们口中出来的语言更是各有特色。学习表演戏剧，能真正掌握英语口语。四、利用多媒体教学与传统教学相比，计算机多媒体教学软件可以保证发音地道用生动形象的方式将历史事件、人物、地点呈现给学习者，图文并茂，画面动感，容易给学习者留下深刻的印象，学习内容易记难忘。不容易产生乏味感。如最近我上的雅信达英语互动网她提供给学习者大量的练习材料，使学习者告别传统的书本、字典加录音机的学习模式，将英语学习从文字为中心转变为以声音为中心，采用先进的多媒体技术给英语学习提供图像和声音环境，将英语学习中的听写、复读、跟读、跟读对比、朗诵、背诵、笔译、EI译、人机对话等功能全部用计算机实现非常适合我们学生练习英语口语。光其中的电影这一项，就可以给我们诸多练习口语的机会，诚如网站介绍所说“电影里头有无数情景，见面、重逢、离别、人生感悟、追忆往事，各种各样。随时出现在你的生活中，看电影，学会话，教你最地道、最原汁原味的对白”。所提供的口语教材，更是有种种流行教材的视频、音频材料，长期浸入其中，将大大提高口语水平。总之，英语是幼师学生的教学基本功之一，一口流利的英语将是幼师生的教学重点。参考文献：1刘红梅改革教学方法培养交际能力中小学英语教学与研究2004年第8期2http：wwwEnglishVodnet81

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