浅谈在数学课要注重学生自信心的建立
5页1、浅谈在数学课要注重学生自信心的建立范德比尔特说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心是成才的重要条件,它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。而数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备;影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持。可以说,学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一,是能否获得数学学习成功的关键。因此,在数学课堂中,我们应以学生为本,多方面地注重建立学生的自信心。具体措施如下: 一、创设良好的课堂氛围 据教育心理学研究和教育实践表明:学生在没有精神压力,没有心理负担,心情舒畅、情绪饱满的情境下,大脑皮层容易形成兴奋中心,同时思维最活跃,实践能力最强。那么,作为教师我们应该明白:良好的课堂氛围是建立学生自信心的必备条件。实践也证明,当孩子在一个宽松愉悦的环境中进行学习,他们的自信心就较强,他们就有不怕失败的心理,有自由发挥、充分交流的机会,有无拘无束的思维空间。因此,在这样的环境下产生的自信心是学生向新的目标
2、新的成绩前进的动力,随着新成绩的取得,又会形成向更高目标进取的内驱力,从而形成发展进步的良性循环。所以,教师要善于发现学生的优点和长处,并给予及时的肯定和鼓励。如果学生遇到了困难,教师不应面露焦虑,应恰到好处地运用形态动作,以富有“会说话”的脸部表情和“信任”的眼神来激励学生深入思考,并可用“别急,慢慢想,一定能想出来”等关心的话语来鼓励他们。同时,也可以充分调动优秀生的力量来帮助学困生学习,学生之间的互相探讨不仅能基本完成教学任务,而且通过学生帮学生,避免了学困生辅导时的紧张情绪,有时会收到比老师辅导更理想的效果。通过创设这样的课堂氛围,从而帮助学生维持良好的情感体验,树立再创佳绩的信心,同时,也帮助每个孩子获得成功奠定了基础。这样,在良好的课堂氛围中一定会孕育出自信与创新的种子。 二、设计有弹性的教学内容 在教学中设计一些较简单的问题由学生完成,使教学目标循序渐进,实施分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,为每一个学生设计不同水平的数学题,让每一个学生都获得成功,同时也能培养学生的自信心。如,在学习了乘法计算之后,可以安排如下的活动:某花店有若干种标明价格的鲜花,让学生提出不同
《浅谈在数学课要注重学生自信心的建立》由会员letao****18521分享,可在线阅读,更多相关《浅谈在数学课要注重学生自信心的建立》请在金锄头文库上搜索。
2010烟草工会工作计划范文范文
2010镇政府团委工作计划范文范文
xx县财政局总支20xx年工作计划范文
2010档案工作计划范文
XX区城管局20xx年工作计划范文
XX县移民局20xx年工作总结及20xx年工作计划范文
个人租房合同协议合同范本精品推荐
2008班主任工作计划-计划方案范文
工伤事故赔偿协议书(标准)精品推荐
工伤私了协议书范本精品推荐
XX社区20xx年党建工作安排计划范文
XX市物业管理处20xx年上半年工作计划范文
2010社区工作计划2篇范文
工伤事故赔偿协议书精品推荐
xx市审计局20xx年度审计项目计划范文
2010团委工作计划范文
合作协议书范本精品推荐
公司股东合作协议书精品推荐
2010镇政府团委工作计划_1范文
工程承包协议书精品推荐
2024-01-29 16页
2022-11-26 11页
2023-02-14 17页
2023-10-03 11页
2022-08-10 15页
2023-09-02 9页
2022-12-15 13页
2024-01-23 10页
2023-08-21 16页
2023-12-28 15页