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精美卡通六年级上册语文《草虫的村落》教学公开课通用PPT课件模板

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1、虫,草,的,村,落,人教版六年级上册语文第3课教学PPT,目录,课文简说,课文解析,认字识词,课后作业,课文简说,作者介绍,郭枫，原名郭少鸣, 现任新地文学双月刊社长兼总编辑.高中时代,他在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方即倍受文坛瞩目.1950年起,他成为半月文艺,中国文艺,大公报,时代青年,野风,宝岛等刊物的主要撰稿人. 1988年开始,他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在北京大学设立郭枫文学奖.作品出版散文集:早春花束,九月的眸光,老家的树,永恒的岛;诗集:郭枫诗选,第一次信仰,海之歌;论文集:高举民族文学的大旗等. 1933年生于江苏徐州，1950年来台就读台北师大附中，台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。他从50年代的黄河的怀念到60年代的山，再到80年代的我想念你，北方，表现出对古老的中华大地的深情怀念，在“我想念你，北方”的热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情，他的恋士情结、挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼唤中。郭枫的蝉声、寻求一灯火异乡人我走过长夜老家的树一缕丝等

2、脍炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。在老家的树中，老家的树是一种意象，作者以饱满的激情，笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进，创造出情融于景、物我一体的艺术境界。诗人叶底说:郭枫是以堂吉诃德的热情拥抱文学,以清教徒的信仰面对人生.他的作品风格灵秀而飘逸,创作的散文就像一首怀乡的赋,有诗情之美。,同学们，你去观察过虫子吗？,那你看到过“草虫的村落”吗？,“草虫的村落”是怎样的呢？,初读课文，整体感知,自由读课文,字词检查,交流反馈,认字识词,生词解析,静谧：安宁而平静。,熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景,花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。,驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。,寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。,生词解析,行色匆匆：匆

3、忙赶路的神态。色：这里指神态。,野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。,悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。,课文解析,词句解析,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。,词句解析,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。,词句解析,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫

4、村民，熙熙攘攘地往来。,这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。,词句解析,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深的被它们所吸引，而且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。,文章中心,作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受

5、到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。作者发挥充分的想象力，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫的世界生动的展现在大家面前。,写作方法,这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：,（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。,写作方法,（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。,选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是教学本课的重点。,课后作业,正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。,“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。” 谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？,下课啦！,

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